《社会主义国家的改革与演变》复习课学案

　　此资源为用户分享，在本站免费下载，只限于您用于个人教学研究。

约2410字。

　　《社会主义国家的改革与演变》复习课学案
　　一、目标引领：
　　（一）复习目标：
　　1．知识与能力：通过本课的学习，使学生了掌握赫鲁晓夫改革，戈尔巴乔夫改革，“八一九事件”及苏联解体、匈牙利改革，东欧剧变的情况等。
　　2．过程与方法：通过质疑引导学生分析赫鲁晓夫改革、戈尔巴乔夫改革、匈牙利的改革的成败，使学生了解他们产生的重大影响。从师生互动、小组探究学习中使学生认识是否从实际出发，是改革能否成功的关键；认识社会主义的发展不是一帆风顺的，是有曲折的。
　　3．情感态度价值观：我们要吸取苏联、东欧各国的经验教训，必须根据自己的国情，实事求是，坚忍不拔地探索一条具有本国特色的社会主义道路。
　　（二）重点难点：
　　重点：赫鲁晓夫时期的改革和“匈牙利的改革”；
　　难点：苏联的解体和东欧剧变的原因。
　　二、知识构建：
　　三、考点梳理：
　　1. 苏联的改革与解体  
　　（1）赫鲁晓夫的改革：1953年，斯大林逝世，        上台，并开始实施改革；改革在一定程度上冲击了       ，但未根本改变苏联高度集中的政治经济体制，反而使各种矛盾的日益突出，导致他黯然下台,改革失败。
　　（2）戈尔巴乔夫的改革和苏联解体：戈尔巴乔夫的经济改革有始无果，政治改革决策失当，导致政治体制由一党制向       的急剧转换，       分散，各加盟共和国脱离苏联的趋势随之加强。       ，苏联解体。
　　2. 东欧剧变  
　　（1）苏联对东欧各国的影响和匈牙利改革：  二战结束后，东欧社会主义国家大多按照         进行经济建设，走了不少弯路。它们先后进行了改革，以推动经济的发展。其中       成效较为明显，在政治稳定和经济发展上取得了一定成就，但未突破“       ”。
　　（2）东欧剧变：从       开始，东欧各国风云突变，各国社会主义执政党纷纷失去政权，       随之发生改变。东欧剧变以后，南斯拉夫一分为五和       一分为二，东德并入西德，实现       统一。
　　四、拓展延伸：
　　探究一： 
　　关于苏联改革，有人评价“赫鲁晓夫把苏联改病了，戈尔巴乔夫把苏联改死了”。回顾我国历史在同样的这一时期进行了改革，但导致了不同结果，为什么会出现这样的情况？
　　探究二： 
　　美国《时代周刊》报道说：波兰的变化用了10年，匈牙利用了10个月，民主德国用了10周，捷克斯洛伐克用了10天，而罗马尼亚仅用了10个小时。请说出东欧剧变的实质是什么？应该怎样正确看待社会主义运动遭受的挫折？