《春酒》课堂实录4

约3600个字。

　　《春酒》课堂实录
　　（执教：古城中学尚健丽录音整理：林城中学杨锋）
　　（师生问候之后）
　　师：听到同学们这么响亮的问候，我很感动。来到林城中学还有一个让我感动的地方，那就是前面的这个林城中学教师誓言。大家注意到了吗，我们一起来读一下。
　　（生读）
　　师：听了林城中学老师的誓言，同学们一定很幸福。其实这也是老师一直以来的追求。今天我来到林城中学，应该带些什么礼物给大家呢。突然之间我想起了一位女子，她用她的笔记忆了对生活醇厚的怀念，时间在上个世纪前半段。地点是她魂牵梦萦的江南，字字珠玑，但有人认为她始终述说了一个相同古老的故事。悠悠之中流露着伤痛，这个女子是谁呢？对，就是台湾作家绮君。今天老师就要给大家带来绮君远在他乡捧来的春酒。
　　师：我们应该怎样品位绮君的春酒呢，请同学们先自由朗读课文，思考一下绮君在文中回忆了哪几件儿时往事。
　　（学生读、思考）
　　生1：母亲酿了八宝酒
　　师：我呢？
　　生1：我喝了春酒
　　师：还有吗？
　　生2：喝会酒
　　师：很好，还有吗？她在儿时故乡还做了什么呢？或者是在儿时故乡还有什么事她参与过呢？
　　生3：迎神拜佛
　　师：哦，那是什么时候？
　　生3：过元宵节的时候。
　　师：过元宵节吗？
　　生3 ：过新年
　　师：很好，我们同学很敏锐的捕捉到作者在儿时喝春酒、喝会酒等几件事情。但老师还要问大家的是作者回忆这几件事情时的感觉是一样的吗？你发现有什么不一样的地方吗？作者花的心思一样的吗？
　　生4：作者着重来写春酒的
　　师：哦，着重来写春酒，也就是说作者花笔墨较多的地方在喝春酒和会酒上，那哪些地方相对笔墨要少些呢？
　　生：迎神拜佛等过春节时的事情。
　　师：有的地方详写，有的地方略写，在写法上作者这是？
　　生齐：详略得当
　　师：作者有没有在文中用很孩子气的语气告诉我们她为什么把喝春酒和喝会酒详写呢？
　　为什么春节不好好写，那么大一个春节。
　　生5：（声音很小）
　　师：声音再大一点好吗？
　　生5：新年时，注重迎神拜佛，小孩子们玩儿不许在大厅上、厨房里，生怕撞来撞去，碰碎碗盏。
　　师：是不许，还有没有不能，谁来补充一下还有没有不能的？
　　生6：说话尤其要小心，要多讨吉利，因此觉得很受拘束