《方山子传》课堂实录

约6080字。

　　苏教版选修《方山子传》课堂实录
　　执教者：新安中学李曦    授课对象：新安中学高二学生    点评： 吴泓
　　按：李曦老师是分配到我们学校才一年多的青年教师。这一年来进步很大。本节课教学思路合理、清晰，教师设问得当，层层递进，很好完成了教学任务；师生课堂互动的状态很好，一些问题的讨论比较深入，表现出教师应对课堂的成熟与机智！如果要说不足，以我的标准，还是老师说得多了一点，个别地方关注学生不够。但我相信，假以时日，这些不足会得到克服。
　　师生问好
　　师：我们这一个单元都是在学习传记，我先来考考大家，用一句话来给传记下个定义。什么是传记？谁来说一下？（停顿）好，陈磊，你来说说吧。（板书 传）
　　陈磊（生）：传记包括很多种，是作者用描述性的语言写一个人一生的文学。
　　师：（重复）非常好，请坐。他说的和郁达夫说的差不多，我们来看看。（PPT 传记的定义）传记是一人一生的大事记，既然是大事记（强调），就要求作者注意（停顿）——
　　生：材料的筛选。
　　师：对，要详略得当。写一个人活泼泼的一生（强调），注意，是活泼泼的人，这就要求写出人的内心感情（强调），记叙他的思想与言行，记叙他与时代的关系，那就要求把所写的人放在一个大的（停顿）——
　　生（齐答）：社会环境。
　　师：很好，这样我们可以概括出关于传记的四个特征，（PPT传记特征）真实性、详略得当、内心情感、时代环境，我可以把后面三个特征归为一点——文学性。（板书 传 真实性 文学性）说得简单一点，传记就是真实与文学的结合体。传记在我国有着悠久的历史，在先秦时期，就出现了《左传》，汉朝传记进入成熟期，因为出现了（停顿）——
　　生：《史记》
　　师：自己给自己写的传，叫做（停顿）——
　　生：（齐答）自传。
　　师：举个例子。
　　生：《六一居士传》、《路文学自传》……
　　师：那给别人写的传呢？
　　生：别人传、他的名字传……
　　师：这么长的名字啊，顾名思义，就叫做——别传。我们今天就要学习一篇别传——《方山子传》。（板书 方山子传）作者苏轼，我们都很熟悉了，一起说出来——
　　师生问答：苏轼，字——子瞻，号——东坡居士，是——北宋，著名的——思想家，文学家，政治家
　　师：我想到了超好吃的一些菜名，和苏东坡有关的
　　生：（齐答）东坡肉，东坡鱼……
　　师：所以我们可以给苏轼第四个“家”——美食家，很有趣的一个人啊！（PPT  苏轼简介）那么谁又是方山子呢，化用路文学的一句话说：“方山子何许人也？”为什么苏轼这个大文豪要给方山子立传呢？（五分钟）
　　师：这个人不简单啊，他也是个很有名的人，为什么而有名呢？
　　生：（议论纷纷）
　　师：怕老婆有名，（PPT 河东狮吼典故）看看，这就是方山子。（讲故事）方山子好宾客，家有歌姬。妻柳氏非常厉害且爱嫉妒，常常当着客人的面就呵斥他，于是苏轼就写了一首诗去嘲笑方山子：“龙邱居士亦可怜，谈空说有夜不眠。忽闻河东狮子吼，拄杖落手心茫然。”这个河东狮子是谁啊？