约4410字。

　　《巴东三峡》同步测试题及答案
　　5分钟训练(预习类训练，可用于课前)
　　1.给下面的字注音。
　　瞿（    ）      夔（    ）      滟滪（    ）      刹（    ）      和（    ）
　　解析：此题考查文中生字的读音，同时应当注意拼音规则，如“ui”的标调位置在“i”上。
　　答案：ｑú  ｋｕí  ｙàｎ ｙù  ｃｈà  ｈè
　　2.下面语句中没有错别字的一项是（    ）
　　A.万一那山顶上崩下一块石头来，或是船触着石滩，那不就完了吗？
　　B.江北的山虽是险峻，都干苦无味。
　　C.那时候，望不见天，望不见山峰，只见顶上云雾滕滕，有像牛马的……
　　D.两眼凝望着那些刀剑削成一般的山涯。
　　解析：本题考查学生对形近字和同音字的区分。B项中“干枯”错写成了“干苦”；C项中将“腾”写成了“滕”；D项把“崖”写成了“涯”，与山有关用“崖”，与水有关用“涯”。
　　答案：A
　　3.本文的作者是_________，他是现代学者、_____________家、____________家。
　　解析：本题考查文学常识。
　　答案：刘大杰  作  翻译
　　4.解释下列词语。
　　浣妆：
　　古褐苍苍：
　　平敞：
　　解析：本题考查对词语和字的理解。
　　参考答案：浣妆：梳洗打扮；浣：洗。古褐苍苍：古老，褐色；苍苍：灰白色。平敞：平坦宽敞。
　　10分钟训练(强化类训练，可用于课中)
　　1.下列加点词语使用正确的一项是（    ）
　　A.有像牛马的，有像虎豹的，奇形怪状，应有尽有……
　　B.文章生动地描写了三峡的景物,倾注了强烈的情感,读来楚楚动人。
　　C.我相信,一方水土养育出一方的钟灵毓秀。
　　D.从你出生就在影响你,与生俱来,无所不在,潜移默化。
　　解析：本题考查成语的理解和运用。B项，“楚楚动人”和“读”不搭配；C项，“钟灵毓秀”本身就有养育的意思，就是前面所写的内容；D项，“潜移默化”不能说是出生带来的。
　　答案：A
　　2.在横线上填写恰当的词语，并说说这些词语的好处。
　　（1）______不断的青烟，_______的钟声，好像自己是在西湖或是在扬州……
　　好处：___________________________________________________
　　（2）……一层一层的，你_______着我，我________着你，你______着我，我着_______你。
　　好处：____________________________________________________
　　解析：本题考查叠词的使用效果。同时也考查拟人修辞的作用。
　　参考答案：（1）袅袅 悠悠  运用了叠词，这样更加突出景色的妩媚动人。
　　（2）围 围  咬  咬 这里运用了拟人，形象生动地将云雾缭绕的样子展现在读者眼前。