《皮肤与汗液分泌》教学设计1

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约2010字。

　　第三节 皮肤与汗液分泌
　　“北师大版生物学教材七年级下册第11章第3节”
　　授课人：苏涌      单位：十四中     授课时间：2004.3.22
　　一、 教学目标：
　　1． 说出皮肤的结构和功能。
　　2． 说明汗液的形成以及对人体的意义。
　　二、 重点和难点：
　　1． 教学重点：皮肤的结构
　　2． 教学难点：汗液的分泌
　　三、 教学器材准备：
　　1．教学课件；2.显微镜；3.人体皮肤（包括汗腺）切片
　　四、 教学方法：
　　讲授法、多媒体辅助教学、实验教学相结合
　　五、 课前研讨：
　　缪晓英组长召开理化生组会议讨论这节课的教学设计，组织集体备课，会上各教师对我这节课的设计给出评价和指导意见。
　　六、 教学过程：
　　[引言]同学们，我们在前面学习了本章的第一节《人体产生的代谢废物》和第二节《尿的形成和排出》，下面让我们回忆一下人体代谢废物包括哪些物质以及代谢废物的排出主要有哪些途径。
　　[复习]人体排出代谢废物的主要途径（展示示意图）
　　[引言]人体排出代谢废物的主要途径中有关呼吸系统和泌尿系统的途径我们已经有所了解，而有关皮肤的途径知识我们却没有学习过。
　　我们都知道人在激烈运动中皮肤会流汗，而汗液是怎样形成和分泌的呢？产生汗液的皮肤的结构又是怎样的呢？这节课我们就来学习第三节《皮肤与汗液的分泌》。
　　[板书] 第三节 皮肤与汗液分泌
　　[讲述]首先我们来看皮肤的结构
　　[展示]皮肤的解剖结构图并提问：皮肤能分为哪几层？
　　[展示]以闪烁动画形式分别指示表皮和真皮的位置。
　　[板书] 一.皮肤的结构：
　　1. 表皮
　　2. 真皮
　　[讲述]同学们会发现图中有部分结构未闪烁，它们又是什么结构？它们属于皮肤吗？
　　[展示]以闪烁动画形式分别指示皮下组织和皮肤附属物的位置并注上中文名称。
　　[讲述]皮下组织和皮肤附属物都不属于皮肤。
　　[板书] 一.皮肤的结构：
　　1. 表皮
　　2. 真皮
　　3. 皮下组织
　　4. 附属物
　　[讲述]皮肤的表皮由外向内又进一步可以分为角质层和生发层两层。
　　[板书]     1.表皮：
　　①角质层
　　②生发层
　　[展示]在表皮图中以闪烁动画形式分别指示角质层和生发层的位置。   
　　[板书] 1.表皮：
　　①角质层：由数层角质化细胞构成，细胞排列紧密，可阻止病菌和有害化学物质的侵入。
　　②生发层：细胞有强烈的分裂增生能力，使皮肤有再生功能。内有黑色素细胞，可产生黑色素，黑色素可吸收紫外线，具有保护作用。
　　[讲述]我们再来看一下真皮
　　[展示]在皮肤结构图中以闪烁动画的形式指示真皮的位置。