（苏教版）《“诺曼底”号遇难记》教案6

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“诺曼底”号遇难记（雨果）
　　一、预设目标
　　1、查找有关资料，简介作者，表述“小说”这种文学样式的特点。
　　2、对以下字词要求做到“三会”（会写字形，加点字会加注音，会释义）。
　　幽灵、湍（tuan）急、你推我搡（sang）、猝（cu）死、肇（zhao）祸——见书下释。
　　弥漫、小心翼翼、负载（zai）、窟（ku）窿（long）刹（cha）那间、势不可当（dang）、开交、酣（han）睡、蓦（mo）地、井然有序、巍然屹（yi）立、须臾（yu）相提并论——补充（见教参）（共18个）
　　3、反复阅读课文，能用自己的语言简洁口述故事情节。
　　4、细读第一部分，口述自然环境描写，“诺曼底”号、“玛丽”号轮船的交代对展开故事情节，刻画人物形象的作用。
　　5、表情朗读三、四部分，表述三个场描写，刻画了船长的哪些高大形象。
　　6、找出文中意义含蓄、难以理解的句子，加以体会，并口述它的理解。
　　二、教材分析
　　1、故事情节：
　　思路：海难发生前——海难发生——海难发生中——海难发生后
　　分段：（1—5）　　 二（6—9）　　三（10—46）　　四（47—50）
　　段意：“诺曼底”号 “诺曼底”　　哈尔威船长　　 哈尔威船长
　　情节：雾海夜航。　 号被撞。　　　指挥救人。　　 以身殉职。
　　开端　　　　发展　　　　　 高潮　　　　　 结局
　　2、中心思想：
　　本小说，叙写了“诺曼底”号上的哈尔威船长在海轮遇难、忘我救人的过程，歌颂了“忠于职守，履行做人之道”的精神。
　　3、写作特色。
　　（1）场面描写惊心动魄，悲壮感人；人物形象刻画，生动传神。
　　（2）叙事写人中作精辟议论。
　　三、教学设想。
　　第　一　教　时
　　一、激发兴趣（3分钟）
　　“生活中你定会看过别人遭受到灾难，自己也有可能经受过灾难，你看到别人是