《“诺曼底”号遇难记》教学设计5

约1710字。
“诺曼底”号遇难记
　　执教者：金劢
　　班级：初二（1）班
　　一、素质教育目标
　　（－）知识教学点
　　认识本课生字，理解课文内容。
　　（二）能力训练点
　　1、有感情地朗读课文。
　　2、培养学生默读、感悟的能力，同时训练学生提出问题并通过讨论、交流解决问题的能力和创新能力。
　　（三）德育渗透点
　　学习哈尔威船长临危不惧、舍己为人的崇高品质。
　　（四）美育渗透点
　　通过课文最后一个自然段的描述和插图的展示，让学生感受到船长牺牲时场面的壮美及他的美好心灵。
　　二、学法引导
　　（－）教师教法
　　启发谈话，相机点拨。
　　（二）学生学法
　　自读感悟与讨论交流相结合。
　　三、重点、难点及解决办法
　　（－）重点、难点
　　“诺曼底”号被碰撞后船长是怎样做的？
　　（二）疑点
　　船长为什么要用枪威胁逃生的人？
　　（三）解决办法
　　抓住相关的段落反复读、感悟，小组讨论并联系《跳水》一课中船长的做法去考虑，交流中加上教师巧妙地引导、点拨。
　　四、师生互动活动设计
　　（－）教师活动设计
　　激趣导入，调控学生学习活动，相机点拨，随机评价，提供媒体展示，布置作业。
　　（二）学生活动设计
　　读书、感悟；质疑问难；讨论、交流。
　　五、教学步骤
　　（－）激趣导入
　　播放诺曼底沉船片断