《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》学案2

约9680字。

　　子路、曾皙、冉有、公西华侍坐
　　【学习目标】
　　1．掌握有关孔子及《论语》的文学常识。
　　2．把握文意，理解孔子的政治主张。
　　3．能够准确地翻译全文。
　　4．背诵全文。
　　【学习障碍】
　　1．如何准确地翻译课文。
　　2．如何准确地把握文意。
　　【学习策略】
　　策略一：资料卡片积累法
　　资料1：孔子及《论语》
　　孔子（前551～前479年），名丘，字仲尼，春秋时鲁国曲阜（今山东曲阜县）人，伟大的思想家、教育家，儒家学派创始人。孔子出身于没落的贵族之家，曾在鲁国做过官，后又周游许多诸侯国，目的是推行自己的政治主张，却未被采纳。孔子一生致力于教育工作，他创办私学，开私人讲学之风，相传他有弟子三千。孔子教育学生，以培养品德、陶冶性情为重点，鼓励他们去担当重任，从而形成了对社会颇有影响的儒家学派。孔子提倡“有教无类”（无论对什么人，都应当给予教育），他认为，不分贵族和平民，人人都可以受教育。这对普及和发展古代文化有着重大影响，具有一定的进步意义。但是，也应当看到，孔子的政治态度是保守的，思想体系是维护旧制度、维护没落的奴隶主贵族利益的，因而，他的思想经过后代的补充改造，成为我国长期的封建社会的统治思想。
　　《论语》是记录孔子及其弟子言行的书，儒家典籍，由孔子的弟子们编纂而成。孔子及其弟子的这些谈话，体现了孔子的政治主张和教育思想，也体现了他为人处世的哲学，因此，《论语》是研究孔子其人和儒家思想的重要资料。
　　《论语》共有二十篇，每篇都以开头的两个字为题。《论语》的文体是纯粹的语录体，可以说是语录体的典范。
　　章节简短，是《论语》的特点之一。一件事情，一段谈话，自成章节，章节之间互不相连，更没有长篇的记叙和议论。语言精练、含蓄、生动，是《论语》的又一特点。话虽不多，却极富哲理，耐人寻味，给人启迪。《论语》给后人留下许多内容丰富深刻，而又高度概括的精辟的格言警句，如“岁寒然后知松柏之后凋也”（天气严寒了，才知道松树、柏树是最后才枯萎的。意思是在极其艰难困苦的环境中，方显出英雄的本色）；“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”（自身行为正派，无需下命令，别人就会去做；自身行为不正派，即使下命令，别人也不会听从。意思是强调发布命令者应以身作则，身教重于言教）；“学而不思则罔，思而不学则殆”（只学习而不思考，就会迷惑不解；只思考而不学习，就会懒惰松懈。意思是既要思，又要学，强调了学和思的辩证关系）等等。《论语》还善于在简短的对话和行动的记叙中刻画人物，三五个字，十来个字，就使人物性格跃然于纸上，读者如闻其声，如见其人。如几乎是家喻户晓的颜渊、子路、冉有等人物，以及孔子本人，在《论语》中都有多处精彩的描写。
　　资料2：文言知识集锦
　　（1）一词多义
　　（2）通假字
　　鼓琴希（“希”通“稀