《李商隐诗三首》同步练习

约4830字。

　　《李商隐诗三首》同步练习
　　一、课内诗歌鉴赏
　　1.阅读李商隐的一首诗，完成（1）—（2）题。
　　贾 生
　　宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
　　可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
　　（1）贾谊得到皇帝的赏识，作者对此持何态度？
　　（2）作者抒发了怎样的感慨？
　　参考答案：（1）文帝把谪居长沙的贾谊召回京城，在宣室接见他，君臣晤谈，直至夜半。尽管文帝求贤若渴，可惜，他殷殷垂询的不是安民之策，虚心听取的只是鬼神之事，虽然听得入神，甚至移膝前席，又有何用?
　　（2）这首咏叹贾生故事的短诗，其着眼点，不在个人的穷通得失，而在于指出封建统治者不能真正重视人才。诗中的贾生，正有作者自己的影子，慨叹贾生的不遇明主，实际是感喟自己的生不逢时，自伤之意尽在言外。
　　2.阅读下面两首唐诗，完成（1）—（2）题。
　　柳
　　李商隐
　　曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。
　　如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉！
　　咏 柳
　　曾 巩
　　乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。
　　解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。
　　（1）两首咏柳诗中，李诗以柳自喻，曾诗以柳喻人（喻指社会上的某种人），请简要分析两首诗的思想感情有什么不同。
　　（2）请结合作品，简要分析李诗中的“逐”字和曾诗中的“倚”字在诗中的表达效果。
　　参考答案：（1）李诗重在抒情，以春日之柳的繁盛，反衬秋日之柳的零落憔悴，表现对秋柳也是对自己的悲叹之情；曾诗重在议论，表达了对倚势猖狂、得志一时的小人的憎恶之情。
　　（2）“逐”字用拟人手法，本来是东风吹动柳枝。用一“逐”字，说柳枝追逐东风，变被动为主动，形象更加生动可爱，表现了柳枝的蓬勃生气；“倚”字也用拟人手法，东风吹动折枝。用一“倚”字，说折枝倚仗东风，完全被动，形象鲜明，表现了柳枝的随风摇摆。
　　二、课外诗歌鉴赏
　　3.阅读下面一首词，完成（1）—（2）题。
　　破阵子