《唐代的边疆各族》教案1

　　此资源为用户分享，在本站免费下载，只限于您用于个人教学研究。

约2150字。

　　《唐代的边疆各族》教案
　　三亚二中     历史组     授课教师：陈承崧
　　一、教学目标
　　1、知识识记：
　　了解唐代时活跃于边地、与唐交往较为密切的少数民族突厥、回鹘、吐蕃、南诏等的地理位置；了解唐朝政府的少数民族政策；了解唐与吐蕃的关系；知道松赞干布与文成公主的事迹。
　　2、能力培养：
　　（1）通过了解唐代的民族关系和民族政策，认识唐的国力强盛与当时的民族关系、民族政策间的关系。
　　（2）通过了解文成公主的事迹，认识文成公主在加强汉、藏关系上所起的重要作用。
　　3、情感教育和价值观：
　　（1）通过本课的学习，认识到实行正确的民族政策的重要性；认识到国力强盛与民族关系、民族政策间的关系。
　　（2）通过了解唐代的民族关系，使学生认识到加强民族团结对维护整个中华民族的繁荣昌盛具有及其重要的作用。
　　二、重点难点
　　1、重点：唐朝政府的少数民族政策，唐与吐蕃的关系。
　　2、难点：让学生正确理解历史上的民族关系的复杂性。
　　三、使用教具
　　多媒体课件
　　四、教学过程
　　引入新课 ：
　　播放歌曲宋祖英的《爱我中华》，同学们从歌曲中知道我国现在有多少个民族？
　　“五十六个星座，五十六支花，五十六族兄弟姐妹是一家……”这首广为传唱的歌曲，生动地反映了我国各民族和睦相处、携手共创美好生活的新局面。这一局面的形成，经历了一个漫长的历史过程。唐朝是这个历史过程的重要阶段。那么，唐朝的民族政策有哪些特点呢？内容组织：
　　我们这节课主要有三大方面的内容：民族关系、民族政策、文成公主入藏。现在请同学们阅读课文思考、讨论下列问题：
　　一、民族关系
　　1、唐朝时边疆地区有哪些主要少数民族？
　　学生回答后，结合 “唐时期边疆各民族的分布图”讲解。
　　突厥、回纥、靺鞨、吐蕃、契丹、南诏。
　　2、自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。（唐太宗）
　　你知道这句话的含义吗？唐太宗对少民族的态度是什么？
　　学生回答后老师总结：过去统治者只重视中原的汉族，轻视边疆的少数民族。我与他们不同，我对各民族一视同仁。
　　3、唐代的民族关系怎样？唐代的民族关系为什么这样和睦？
　　学生回答后老师总结：和睦的民族关系。
　　国力强盛、政治制度开明、经济繁荣、统治者开放、宽容、容纳百川的自信和气魄。
　　我们一起用来看这样的一些数据，加深对这种和睦关系的理解。
　　据统计，唐朝宰相共有369人，其中少数民族人士为24人，占6%左右。这在历代汉人王朝中是较为罕见的。
　　（过渡）双方往来不断，逐渐形成了具有唐代特色的民族政策。