数学教学之留白艺术浅见

约2520字。

　　数学教学之留白艺术浅见
　　江苏省南通市通州区姜灶中学  陈丽红     226315
　　摘要：数学课堂教学中留白艺术的运用成了目前所有数学教师追求高效课堂的手段之一。在数学教学中,“满堂灌”， “发胖式”的教学现象依然十分严重，但为学生课后的沉思预置空间，数学教学中必须要注重留白。本文从数学教学留白之依据，原则及技巧阐述了数学教学中留白的必要性。
　　关键词：数学教学   留白  理论依据   原则  技巧
　　留白，顾名思义，就是在作品中留下相应的空白。 比如画画,艺术大师往往都是留白的大师，方寸之地亦显天地之宽。齐白石画虾而不见水，留出的空白，启发欣赏者自己去想象和补充。南宋马远的《寒江独钓图》：一叶小舟，一位渔翁正在垂钓，整幅画面没有一丝水，却能让人感受出无画处皆为妙境，如此以无胜有的留白艺术，具有很高的审美价值，正所谓“此处无物胜有物”。
　　留白是一种智慧，也是一种境界。即便在数学教学中，留白艺术也是处处可用。随着新课程的实施不断推向深入，提高课堂教学的有效性成了课堂教学者的永恒追求。在数学教学中，及时恰当地留给学生认识的自觉”内化”机会，这就是数学教学中的留白艺术。
　　一、数学教学留白之理论依据