《世界文化的多样性》教学设计2

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约2670字。

　　“世界文化的多样性”教学设计
　　黑龙江省兰西县第一中学   李春华
　　【教学内容】人民教育出版社必修3《文化生活》第二单元第三课。
　　【教学目标】
　　1.知识与技能。了解民族文化的差异性。了解民族节日是民族文化的集中展示、民族情感的集中表达，文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。阐述文化多样性的含义及表现，分析文化多样性存在的意义。明确尊重不同民族的文化，必须遵循各国文化一律平等的原则。
　　2.过程与方法。通过介绍民族节日和文化遗产，培养学生的概括能力。通过分析文化多样性的含义及其表现，培养学生分析问题的能力。
　　3.情感、态度与价值观。从民族节日和文化遗产中感受文化多姿多彩的魅力。树立尊重不同民族文化的观念。欢迎世界各国优秀文化在中国传播，自觉推动中华文化走向世界。
　　【教学重点】世界文化的多样性；尊重文化多样性。
　　【教学难点】理解文化多样性的价值与意义。
　　【教学过程】
　　情境导入：PPT播放上海世博会宣传片。
　　学生思考：宣传片中给你印象最深的画面是什么？
　　学生看现象，谈感受，说原因。
　　教师分析：六分钟影像，古老中华文化与现代科技元素在郎朗的钢琴声中完美结合。上海世博会是继北京奥运会后我国举办的又一国际盛会，也是第一次在发展中国家举办的注册类世界博览会。既是国家形象的展示，又是中华文化的传播，充分展示中国五千年灿烂文明、改革开放30年成果和中国城市的美好生活。宣传片通过一系列中华文化元素（象棋、书法、空竹、京剧脸谱、服饰等等）及现代城市生活图景、科技发展水平的展示，让世界了解中华文化，感受中华文化的魅力。
　　第一目：异彩纷呈，交相辉映——描述丰富多彩的民族文化
　　探究活动一：剪影题图。
　　PPT：三组剪影镜头，呈现了三类不同的文化表现形式，不同的体育运动项目、建筑艺术、语言文字，承载着不同的文化内涵。
　　学生根据自己的生活经验、知识积累可提供更多的类似材料，引导学生归纳出民族文化多样性的概念。
　　小组展示，教师补充强调：
　　第一组：民族节日在民族文化中的价值，有三个论点：民族节日的形成、作用及功能。
　　第二组：对于国家和民族、世界文化、当代社会来说，文化遗产的意义和价值。
　　说明：在小组展示中，学生把课前收集的材料用展台予以展示，教师适时引导并及时点拨。
　　教师可补充材料，予以强调。
　　如：春节和圣诞，是中西方两个标志性的民族节日。可以谈各地不同的风俗习惯，围绕不同韵味的感受展开探讨或说明，从中感悟文化认同与文化理解的意义。你还知道其他民族的节日吗？
　　PPT图片展示丽江古城、智利复活节岛、埃及努比亚遗址等。