《植物的组织培养技术》学案1

约16450字。包括备课素材和自我测评。

　　《植物的组织培养技术》学案
　　【学习目标】
　　1.说明植物组织培养的基本原理，进行菊花或其它植物组织培养。
　　2.学习植物组织培养的基本技术。
　　3.植物组织培养过程中使用的无菌技术。
　　【学法指导】
　　通过对生活中的实例进行分类总结，导出生态系统中的信息的种类及各种信息的举例；通过对教材中所给资料的分析，总结出信息传递在生态系统中的作用；简述信息传递在农业生产中的应用。
　　【自主学习】
　　一．植物组织培养的基本过程
　　1．细胞分化：植物的个体发育过程中，细胞在________、_________和_________上都会出现___________差异，形成这些差异的过程叫做细胞分化。
　　2．过程总结：         
　　_____________        ___________           试管苗          完整的植物体
　　（注意脱分化、再分化、愈伤组织三个概念）
　　愈伤组织（callus），原指植物在受伤之后于伤口表面形成的一团薄壁细胞．在组织培养中，则是指在人工培养基上由外植体组织的增生细胞产生的一团排列疏松而无规则，高度液泡化的呈无定形状态薄壁细胞。
　　阅读材料：
　　①植物细胞可以摆脱原来的遗传控制和生理制约，在一定条件下，发生回复变化，从而失去分化状态，变为分生细胞，实现脱分化过程。
　　②植物细胞的全能性，可以脱分化之后再次分化为完整的植株，几乎所有高等植物的各种器官离体后都可以脱分化。
　　③脱分化后的细胞经过连续的有丝分裂，形成愈伤组织。
　　二．影响植物组织培养的因素
　　1．材料
　　①不同的植物组织，培养的难度差别较大。
　　②对于同一种植物材料，材料的年龄、保存时间的长短也会影响实验结果
　　2．营养——适宜的培养基
　　最常用的培养基是______培养基
　　成分：大量元素____________________________
　　微量元素____________________________
　　有机物_______________________________
　　3．植物激素：_________和____________是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键激素。
　　①使用顺序不同而得到不同的实验结果
　　使用顺序 实验结果
　　先使用生长素再
　　使用细胞分裂素 
　　先使用细胞分裂
　　素再使用生长素 
　　同时使用 
　　②使用的量及比例
　　生长素用量比细胞分裂素用量，比值高时，有利于根的分化、抑制芽的形成：比值低时，有利于芽的分化、抑制根的形成。比值适中时，促进愈伤组织的生长。
　　4.PH、温度、光照等条件
　　思考：①植物组织培养体现了____________。植物细胞的分裂方式是______。
　　②植物细胞表现出全能性的条件是________________________。
　　三．实验操作
　　1.制备MS固体培养基
　　2.外植体消毒   （70％酒精、氯化汞、无菌水、无菌吸水纸）
　　3.接种（步骤）
　　4.培养（条件）
　　5.移栽
　　6.栽培
　　思考：①试验操作过程中的无菌操作有哪些？