《地毯下的尘土》教案2

约1700个字。

　　语文七年级下语文版第10课《地毯下的尘土》教案5
　　一、 教学目标
　　（一） 整体感知课文内容，理解课文标题与内容的关系。
　　（二） 分析米妮的形象，学会通过动作描写和心理描写塑造人物的方法。
　　（三）理解美德的内涵，体会故事的深意。
　　二、课时安排：一课时
　　三、教学过程
　　（一） 活动导引
　　1． 课前预习。要求如下：
　　①读准音，查词典，为本文应积累的词语正音、释义。
　　②读顺文，并圈出最感兴趣的内容。
　　③读懂义，指文章大意，并有感情的朗读课文中充满了神奇浪漫想象的文段。
　　2．导入新课
　　（二） 诵读活动
　　1． 个人朗读、分小组朗读、全班齐读相结合，诵读全文。
　　2． 诵读要求与策略
　　①文题是“地毯下的灰尘”，从全文看，这个题目有何深意？
　　②你在预习时对米妮这个小姑娘的形象已有了初步了解，在诵读时请进一步加深你
　　的感受。
　　（三） 思考活动
　　1． 学生活动要求
　　将课前预习和课上朗读的感受结合起来，思考读前老师提的问题，形成自己的
　　看法并备足理由。
　　2． 教师辅助策略
　　分小组讨论交流自己的读书感受，试着另拟课文标题，说说自己的喜好，以体会课
　　文标题的深意。
　　（四） 交流活动
　　1． 关于标题的深意
　　明确：《地毯下的尘土》这个题目就很有深意；耐人寻味。从题目上一点也看不出作者想要说明什么。通读全文便可知，“地毯下的尘土”是课文所叙故事的关节点，它暗示了课文的主要内容。小姑娘米妮自觉主动地打扫地毯下的尘土，是表现米妮诚实的一个重要情节，也是揭示作品主题的一个主要内容。
　　故事的开头也不像下般的文章那样讲究什么扣题呀，点题呀什么的，而是从小米妮的身世讲起，经过层层的铺垫之后在故事的结尾部分才点题，告诉读者地毯下的尘土是怎么一回事。