《时代特点鲜明的明清文化（二）》教案3

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约3990字。　　《时代特点鲜明的明清文化（二）》教案
　　永州市蓝山一中     邝文中
　　一、教学目标
　　知识与能力
　　1.学习四大名著：《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》，了解中国
　　古代文学成就及思想艺术特色。
　　2.能列举明清时代书法、绘画成就。
　　3.列表归纳本课知识点，让学生掌握知识归类的方法。
　　4.分析、比较明清小说、戏剧在思想上的共同点，反映明清时代特点，培养学
　　生分析、比较能力和历史思维能力。
　　过程与方法
　　1.由于明清小说初中学生都有些了解，所以采用让学生自己介绍（可分成四个 
　　小组，每组着重介绍一部的方法），教师要引导学生通过讨论弄清历史与历史
　　小说的区别。
　　2.推荐学生借阅《三国演义》《《水浒传》《西游记》《红楼梦》等（中学生
　　读本），鼓励学生对感兴趣的问题与老师同学共同探讨。
　　3.用交换历史信息、讲故事、唱京剧、访问身边的书画家（书画爱好者）等活
　　动培养学生历史学习的兴趣。
　　情感态度与价值观
　　1.明清是中国古典小说创作的成熟期，四大名著以具有反封建的积极内容，体
　　现了鲜明的时代特点和较高的艺术水平，在中国乃至世界文学史上占有重要
　　的地位。
　　2.明清时期，戏剧表演成为城乡人民重要的文化活动，当时形成的京剧，成为
　　中国的国粹之一。
　　二、教学重点和难点
　　1、重点：明清古典小说、戏剧。
　　2、难点：
　　（1）明清书法和绘画方面的成就和特点。
　　（2）《牡丹亭》主题思想的理解。
　　（3）如何用历史唯物主义观点来看待这时期的文化特点。
　　三、教法学法
　　1.多媒体辅助教学。
　　2.学生自主学习与分组协作学习法相结合。
　　四、教学资源
　　1.图片资料：《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》
　　2.京剧人物的图片资料。
　　3.多媒体教学设备。
　　五、课前准备
　　1.教师准备：
　　（1）指导学生有选择的阅读名著
　　（2）制作多媒体课件。
　　2.学生准备
　　（1）借阅老师推荐书目。
　　（2）课前分小组演绎四大名著的精彩片段，形式不限
　　六、教学过程
　　教学设计
　　复习导入：
　　师：１、明朝出现了哪些科技巨著？
　　生：思考回答 （李时珍的《本草纲目》，宋应星的《天工开物》，徐光启的《农
　　政全书》）
　　师：２、明朝科技成就的时代特点是什么？有什么启示作用？
　　学生思考、教师总结：
　　（明朝科技成就既虽仍位居世界前列，但只是总结传统的古典科技，对近代自
　　然科学的运用和发展尚少，潜藏着发展停滞的危机。今天的学生既应该自尊自
　　信，也应该反对故步自封。）
　　过渡讲解：
　　上一课讲的是明朝的科技成就，这一课将介绍明清时期的文学艺术成就。
　　（一）、古典小说的高峰
　　师：1、明清时期，我国的古典小说创作进入成熟阶段，在讲解明清小说之前，
　　请同学们回顾一下我国小说的发展历程：
　　生：思考回答发展历程，教师投影显示：