《春》导学案1

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　　《春》导学案（一）
　　学习目标 
　　1、识记生字词的音、形、义，积累优美语句、修辞方法并了解作者，感受文章思路。
　　2、学习诵读方法，包括认知朗读、感知朗读、默读、声情并茂朗读，以读求知，以读悟情。
　　3、培养学生热爱自然环境，热爱社会生活，充满朝气与活力并且积极向上的个性品格。
　　【学习重点】
　　1、学会轻重缓急，抑扬顿挫，声情并茂朗读；审美赏美。享受语感默读
　　【学习难点】
　　1、领悟文章的诗画意境，感悟作者对春天的热爱、歌颂与赞美之情，陶冶个性。 
　　课前预习
　　学法指导 
　　本文是一篇写景散文，语言生动，优美，学习本文首先要有感情地朗读课文，感受到作者对于春天的喜爱，并且本文运用了多种修辞手法，在朗读的过程中应当注意这些修辞手法的运用，在熟读课文的基础上能够抓住春的特点，有层次地描绘出一幅幅动人的春景图。 
　　知识构建
　　散文是同诗歌、小说、戏剧并列的一种文体，也是一种自由、灵活地抒写见闻感受的文体，它通过一个十分精粹、亲切的形式，表现作者对于人生或自然的感悟。散文阅读属于记叙文的范围，是中考的重要考查内容之一。本专题主要就是帮助考生把握散文的特点，了解散文的分类，掌握散文阅读的基本技巧，形成阅读散文的基本能力。本专题的知识网络如下：
　　特点：形散神不散
　　分类：叙事散文
　　抒情散文
　　写景散文
　　表现手法：想像联想象征
　　意境：雄浑或质朴典雅
　　语言：华丽优美或朴素自然 
　　相关链接 
　　1.【作家作品】朱自清, 原名_______,号______,后改名_______，字______，现代著名____________________________。原籍浙江绍兴，生于江苏东海，1923年发表的长诗_______，这时还写过_____________________等优美散文。著有_______，散文集_______、_______，本文选自. ______________。毛泽东高度评价他说：“我们中国人是有骨气的。……朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济粮’。……他表现了我们民族的英雄气概。”
　　2.【写作背景】1927年之后的朱自清，始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界——梦的世界，用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心，抵御外面世界的纷扰，使他在幽闭的书斋中“独善其身”并成就他的治学，所以他的文章有一种淡淡的哀愁，《春》是风格演变特别明显的篇目。 
　　知识预习 
　　3．你能把下面的字词拼音写准确吗？
　　嗡嗡（）散（）在草丛里酝酿(         )    应和(       )   
　　黄晕(      )     蓑(    ) 笠(   )    抖擞(         )   卖弄(     )    眨（）眼
　　4．解释词语。
　　欣欣然:                                  朗润:
　　赶趟儿:                                  卖弄:
　　酝酿:                                    抖擞:
　　应和:                                    烘托:
　　呼朋引伴:                                花枝招展:
　　宛转:
　　5．下面字词中有几个错别字，你能找出并改正出来吗？
　　花枝招展拱托一年之际在于春赶趟儿舒活筋骨
　　软棉棉喉咙吹面不含杨柳风