- 适用分类
- 中学作文 / 初中作文课件
- 教材版本
- 人教版
- 文件格式
- ppt
- 文件大小
- 7.82 MB
- 页数 / 张数
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- 更新时间
- 2010/12/21 22:58:40
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29张。 nanhu.WMV
花间梦事.mp3
怎样让语言生动起来.ppt
怎样让语言生动起来教案.doc
最先呼唤冬天到来的要算是风了.doc
作文教学.doc
怎样让语言生动起来
——学习抓特征描写景物
教学目标：
1、 知道指出例句中所描写景物的特点
2、 学会抓特征描写景物的两种方法，并运用到写作练习中。
3、 能够评析习作中的优缺点，从而提升写作水平。
教学重点：目标1、2
教学难点：目标3
教学时数：1课时
教学过程：
一、精彩导入（播放背景音乐）
我们生活在大自然当中，常常感受到她的无比美妙。春风秋雨，朝阳晚霞，气象万千；草地竹林，雪山清泉，如诗如画。那旖旎的春光，绿色的草原，多姿的冬景，茂盛的竹林，如一幅幅美丽的画面呈现在我们面前。同学们，大家想不想把这些美丽的画面凝聚在自己的文字里，把它表现出来呢？今天，老师就和大家一起，用我们手中的妙笔把你看到的美景描绘出来吧。我们一起上一堂作文课《怎样让语言生动起来，学习如何抓特征描写景物》。
二、了解景物特征，并分析例句
我们看到这个题目，会想到要想把景物描写的生动形象，最重要的是什么，对抓住景物的特征进行描写，那么，什么是景物特征？我们一起看看，景物特征就是是某处景物在形态、布局、格调、氛围等方面区别于它处景物的独特之处。写出了景物特征，才能写出景物的独特个性，表现出其独特的风貌，给人留下深刻的印象。
这段文本大家肯定不陌生，选自朱自清先生的《春》
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏
花间梦事.mp3
怎样让语言生动起来.ppt
怎样让语言生动起来教案.doc
最先呼唤冬天到来的要算是风了.doc
作文教学.doc
怎样让语言生动起来
——学习抓特征描写景物
教学目标：
1、 知道指出例句中所描写景物的特点
2、 学会抓特征描写景物的两种方法，并运用到写作练习中。
3、 能够评析习作中的优缺点，从而提升写作水平。
教学重点：目标1、2
教学难点：目标3
教学时数：1课时
教学过程：
一、精彩导入（播放背景音乐）
我们生活在大自然当中，常常感受到她的无比美妙。春风秋雨，朝阳晚霞，气象万千；草地竹林，雪山清泉，如诗如画。那旖旎的春光，绿色的草原，多姿的冬景，茂盛的竹林，如一幅幅美丽的画面呈现在我们面前。同学们，大家想不想把这些美丽的画面凝聚在自己的文字里，把它表现出来呢？今天，老师就和大家一起，用我们手中的妙笔把你看到的美景描绘出来吧。我们一起上一堂作文课《怎样让语言生动起来，学习如何抓特征描写景物》。
二、了解景物特征，并分析例句
我们看到这个题目，会想到要想把景物描写的生动形象，最重要的是什么，对抓住景物的特征进行描写，那么，什么是景物特征？我们一起看看，景物特征就是是某处景物在形态、布局、格调、氛围等方面区别于它处景物的独特之处。写出了景物特征，才能写出景物的独特个性，表现出其独特的风貌，给人留下深刻的印象。
这段文本大家肯定不陌生，选自朱自清先生的《春》
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏
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