《西欧走出中古时代》教案2

约1910字。　　《西欧走出中古时代》教案
　　[教学目标]
　　1、知识与能力目标：
　　通过本课的学习，掌握文艺复兴时期但丁、达•芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就，进而使学生理解文艺复兴的本质。掌握开辟新航路的过程，让学生了解新航路开辟的原因和影响。
　　2、情感态度与价值观目标：
　　通过本课的学习，引导学生分析文艺复兴时期优秀的文学、艺术作品和自然科学成就，培养学生透过现象看本质的能力。通过对重大事件和主要人物的评价，提高学生全面客观评价历史问题的能力。
　　[重点和难点]
　　教学重点为：文艺复兴的本质和主要代表人物，新航路开辟的过程。
　　教学难点为：文艺复兴首先在意大利兴起的先决条件及其阶级实质
　　[教法、学法]应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。
　　[教具] 新航路开辟的相关多媒体、图片
　　[教学过程]
　　1）复习提问上节内容。
　　2）导入新课：用事先制作好的表格，引导学生回忆上节课的内容。
　　3）讲授新课：
　　一、文艺复兴的背景：
　　①14世纪前后意大利出现手工工场，资本主义生产关系产生；
　　②欧洲封建教会对思想文化的摧残和对人们进行精神世界的控制。进而分析：随着新型生产关系的产生发展，新兴资产阶级产生，从而掀起这场思想解放运动。也就可以讲清文艺复兴开始于意大利的原因。
　　二. “人文主义”概念
　　①在指导学生阅读的基础上讲清其含义；
　　②要引导学生辩证分析评价：人文主义是资产阶级反封建反教会的思想武器，是文艺复兴运动的指导思想，具有鲜明的革命性和进步性。但它强调个人意志，其物质基础为私有制，有一定局限性；
　　③在介绍文艺复兴主要代表人物及其成就时，要注意充分体现人文主义思想内涵。
　　三.文艺复兴的主要代表人物：但丁、达•芬奇、莎士比亚。
　　①注意强调他们是文艺复兴时期三个不同阶段的代表人物。但丁是文艺复兴的先驱，被恩格斯称为：“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”；达•芬奇是意大利文艺复兴时的一位艺术大师；而莎士比亚是文艺复兴向西欧发展时的一位英国文学巨匠。
　　②要求熟识课本插图和有关史料，适时进行思想教育，从而让学生进一步学习他们勤勉治学，献身艺术，追求真理，献身科学的可贵精神。
　　③“天文学领域成就”虽然安排在课文小字部分，但同样不可忽视。应该强调天文学是在自然科学领域里率先发起反对封建教会的斗争。对哥白尼、布鲁诺等一批科学家的杰出成就及新天文学理论的创立可以简要讲述，指导学生利用课外扩展学习内容。