授以“渔”不如授以“渔权”

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授以“渔”不如授以“渔权”
江苏省泰州市民兴实验中学　　滕加军
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滕加军，男，1964年2月生，原籍江苏兴化市，中共党员，中学一级教师。现任泰州市民兴实验中学初中部学工处主任,兼学校德育领导小组成员和学校教科所研究员。1985年毕业于江苏高邮师范，1989年江苏省扬州中文专科毕业，1999年江苏教育学院本函毕业。二十多篇文章发表于市级以上教育报刊，参与编写《金四导》、《江苏正卷》、《课内与课外》等教辅资料十余本。


长期以来，“授以鱼不如授以渔”的理念也一直被语文老师青睐。这个已成为现代教育工作者共识的理念颇有道理，也很有实践价值，但对创新教育的发展要求来说，已开始显得营养不良，力不从心。新语文课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式，试问，我们学生的学习方式“自主”的程度有多大，达到“自主化”了的要求吗？纵览我们教育改革的艰难历程，值得自豪的是经过多年的“充电”和锻造，我们已经拥有了一支庞大的擅长“授渔”的师资队伍，然而我们由此培养出来的“显性”的创新人才又有多少呢？这个事实表明：“授渔”理念还需要向更高的层级进一步发展。
法国当代数学家凯奇在访华时，有人问他：“您怎样指导您的学生？”他说：“我告诉他们，前面有一片森林，森林里有猎物，剩下的，就是学生