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《秋天》学案

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适用分类
初中教案 / 七年级上册教案
教材版本
人教版
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更新时间
2010/12/18 8:56:11

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约2580字。　　《秋天》学案
　　教师寄语：语文学习需要联想和想象，就象飞鸟需要翅膀。　　
　　学习目标： 　　
　　１、能有感情地朗读进而背诵全诗。　　
　　２、品味诗意，激发学生热爱生活、热爱自然的愿望和热情。　　
　　３、能以“秋天”为题，学写一首小诗或一段优美的文字。　　
　　学习重点：能有感情地朗读进而背诵全诗。　
　　学习难点：品味诗意，激发学生热爱生活、热爱自然的愿望和热情。
　　学习过程：
　　一、积累运用
　　（一）给下列加点字注音并解释整个词语。
　　1、肥硕（    ）                         2、栖息（    ）                    
　　3、寥阔（    ）                         4、枯涸（    ）                    
　　5、清洌（    ）                         6、梦寐（    ）                    
　　（二）填空、简答。
　　1、本诗作者        ，四川万县人。现代       、          ，代表诗集           等。
　　2、为什么说诗歌所描绘的是一幅乡村秋景图？
　　答：                                                                           
　　3、诗中刻画了哪几幅生动鲜明的画面？试为它们各拟一个小标题。
　　答：⑴                       ⑵                       ⑶                      
　　4、诗歌写出了秋天什么样的特点？抒发了作者怎样的感情？
　　答：                                                                           
　　二、自主探究
　　1、找出你喜欢的诗句或词语，有感情地朗读这句诗，体会、分析感情、语言的精妙之处，写出你的理解和大家分享。　　
　　2、“发现问题比解决问题更重要”。提出你的疑惑，有疑问大家帮。比一比看谁提出的问题有价值。　　
　　（1）、　　
　　（2）、　　
　　（3）、　　
　　3、帮老师解疑惑　　
　　⑴　为什么说这是一幅乡村秋景图？　　
　　⑵　诗中一个个生动鲜明的画面，构成一组绚丽多彩的乡村秋景图。诗中描绘了几幅画面？发挥想象，给你最喜爱一幅画命上整齐、漂亮的名字，说明这样命名的理由。每幅画至少拟三个名字。　　
　　⑶　诗歌抒发了作者怎样的感情？你喜欢这首诗吗？为什么？　　
　　4、朗读，加深理解　　
　　有感情地朗读，并展开想象，在脑中描绘出那一幅幅绚丽多彩的乡村秋景图，让自己置身于其中。　　
　　三、 讨论交流，合作释疑　
　　1、第一个环节。选取三幅图景中你最喜欢的画面，结合自己的感受，想象每幅画面中人物的身份、活动、心情，用优美的语言描绘出来。并说说为什么喜欢这幅图。　　
　　第一节：
　　第二节　　
　　第三节　　
　　2、第二个环节。请根据自己对秋天的认识，也以“秋天”为题写一首诗，或一段优美的文字：　　
　　四、拓展延伸（走进来，一起收获成功的喜悦！）
　　1、品味下列句中的加点词语。
　　（1）震落了清晨满披着的露珠，/伐木声丁丁地飘出幽谷。
　　（2）秋天梦寐在牧羊女的眼里。

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