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语文教学资源

《矛盾是普遍存在的》教案

人教版高中教案doc
文件格式
doc
文件大小
63 KB
教材版本
人教版
适用分类
必修四教案
页数 / 张数
见资源简介
更新时间
2010/12/6 13:53:51

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约7830字。

  《矛盾是普遍存在的》教案
  复习提问:
  下面这些诗句都是大家所熟悉的,但今天,让我们从哲学的角度来分析一下,它们包含了什么哲学道理呢?
  “蝉噪林逾静,鸟鸣山更悠”;“朱门酒肉臭,路有冻死骨”“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”。(投影)(设计以上题目的目的在于考查学生掌握、运用旧知识的情况,为引出矛盾是普遍存在的打下基础。)
  (学生回答后,教师归纳)
  这些诗句之所以具有烩炙人口的艺术魅力,就是因为它透过具体形象,揭示出了事物内在的对立统一的联系,包含了辩证法有关矛盾规律的深刻哲理,正如诗人艾青在他的《诗论》中所说“艺术的规律是在变化里取得统一,是在参错里取得和谐,是在运动里取得均衡,是在繁杂里取得单纯,自由而自己成了约束。”这是对艺术领域中对立统一关系的揭示。那么其它领域的事物也都存在着矛盾,存在着对立统一关系吗?这就是我们今天要学习的问题。
  二、矛盾是普遍存在的(板书)
  1.矛盾普遍性的含义(板书)
  (1)矛盾存在于一切事物中(事事有矛盾)。(板书)
  在哲学发展史上,有这样两个挺有意思的事例,一叫做“阿基里斯永远追不上乌龟”。阿斯是宙希腊传说中一个行走如飞的人,而乌龟爬行之缓慢是人们众所周知的。但如果让? 乌龟先行,阿基里斯要赶上乌龟,首先要跑到乌龟的起点,当他到达乌龟的起点时,乌龟又前进了一段路程,当他赶上这段路程时,乌龟又继续前进了,如此推证下去,是不是他可以愈追愈近,但始终赶不上乌龟?二叫做“飞矢不动”。离了弦的箭,在飞行路程上的每一点是静止的,静止的总和并不产生运动,所以“飞矢”是不动的。
  假如我们采用实践的办法是很容易反驳这两个事例的,但请同学们注意,这两个结论的得出都采用了逻辑推理的方法,因此我们也只能用同样的推理方法来加以反驳才有效,你能试一试吗
  (学生讨论、发言,教师提示、总结。)
  提示一:要注意无论是时间还是运动空间,都是连续性与非连续性的统一。从相对静止的观点看,物体在“某时某刻”会停留在“某处某点”,但运动是绝对的,物体既在某时某处”,又离开“某时某处”向接踵而来的另一“某刻某点”过渡了,这就是机械运动的发生之所以可能的原因所在——存在着“物体在同一瞬间既在这个地方又不在这个地方”的矛盾。
  提示二:不能将时间上的“某时某刻”、空间上的“某处某点”从时空的连续性中机械地
  分割出来,这种设想的前提由于否定了时空本质上是连续的,因而导出了错误的结论。
  通过对最低级的运动形式——机械运动中存在矛盾的分析

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