《皇帝的新装》教学设计15

约2240字。表格式教案。

杨杨寨中学初一语文学科教学设计
　　主备教师：孙囡囡              授课教师：                              时间：2010-1-                       No.  52
　　课题  课型 新授课 环节 教 学 内 容 教 法 学 法 二次备课
　　教
　　学
　　目
　　标 1．理解童话的想象和夸张的艺术特点。对文学的“真实性”有感性认识。
　　2．通过人物的心理和语言体会封建统治者的愚蠢和虚伪。
　　3．训练复述、分角色朗读与表演课本剧的能力。 
　　认
　　定
　　目
　　标
　　自
　　主
　　学
　　习 1．理解童话的想象和夸张的艺术特点。对文学的“真实性”有感性认识。
　　2．通过人物的心理和语言体会封建统治者的愚蠢和虚伪。
　　3．训练复述、分角色朗读与表演课本剧的能力。
　　第一部分写出皇帝的什么情况？表明他是个什么样的人？哪些语句最能体现？“每一天每一点钟都要换一套衣服”这可能吗？这个夸张有什么效果？
　　明确：
　　写出这位皇帝“为了穿得漂亮，他不惜把所有的钱都花掉”，“既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园”，“每个钟头都要换一套衣服”，整天都“在更衣室里”。表明了他的心思兴趣都在穿漂亮衣服上，为穿漂亮衣服，不惜花费，奢靡无度，穿漂亮衣服成了他特有的癖好；他整天时光都消磨在穿漂亮衣服上，昏庸懒惰，荒废朝政。  
　　快速跳读全文，大致梳理情节脉落
　　训练：用“不……除非”造句。 
　　教学
　　重点 关于“真实”的理解及对于童话寓意的理解     
　　教学
　　难点 关于“真实”的理解及对于童话寓意的理解    
　　环节 教 学 内 容 教 法 学 法 二次备课    
　　导
　　入
　　新
　　课
　　大家一定从电视上看到过许多皇帝，皇帝的服装给我们的感觉是威严、高贵。可是竟然有这样一位皇帝，他不穿衣服，赤身裸体在大街上游行。这到底是怎么回事呢? 
　　激趣导入