《澳大利亚》教学设计

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约2980字。

　　《澳大利亚》教学设计
　　教学目标
　　１、澳大利亚的位置特点、范围、首都和主要城市的分布。
　　２、澳大利亚特有的动物及其形成原因。
　　３、澳大利亚地形和气候的分布、特征。
　　４、城市、人口的分布特点。
　　教学重点与难点
　　１、澳大利亚自然环境的基本特征。
　　２、澳大利亚以发达的农牧业、工矿业和服务业为主的经济特征。
　　３、人口、城市分布与环境的关系。
　　4、澳大利亚有独特古老生物的原因。
　　课时安排
　　二课时
　　教学步骤
　　一、世界活化石博物馆
　　１、教师展示课件(澳大利亚的国旗和国徽图片)：看，这是某个国家的国旗和国徽，你们知道是哪个国家的吗?
　　２、下面请一个同学介绍一下澳大利亚国旗、国徽的特点（澳大利亚的国旗呈横长方形，长与宽之比为2：1。旗底为深蓝色，左上方是红、白“米”字，“米”字下面为一颗较大的白色七角星。旗右边为五颗白色的星，其中一颗小星为五角，其余均为七角。国徽上有两只动物，中间一个盾。）。请大家注意，澳大利亚的国徽上怎么会有两只动物?它们是什么动物呢?
　　教师简单小结介绍：同学们很快发现其中一只是袋鼠，而另一只动物在世界上也是十分独特的，它就是形似鸵鸟、三趾足、两翼退化，不能飞翔的鸸鹋。同学们将它和你见过的鸵鸟比较一下各有什么特点?（鸵鸟能负重，两翼退化，不能飞翔，只起到辅助行跑的功能）
　　３、澳大利亚人在国旗上都要做上动物的标记，说明澳大利亚的动物一定非常独特和可爱。那么，同学们就来详细地了解一下这些动物。学生自学澳大利亚的几种特有动物。（腹部有口袋以保存幼兽的大袋鼠；形似鸵鸟鸸鹋；世界特有的卵生哺育动物鸭嘴兽；憨实可爱的考拉）
　　４、教师小结：刚才同学们自学了澳大利亚的几种特有的珍奇动物，从进化的角度讲，这些动物都是在地球演化过程中保留下来的非常古老的生物种类，现成为人们研究地球演化历史的活化石。因此澳大利亚也被称为“世界活化石博物馆”。
　　教师承转：为什么澳大利亚保存了这么多古老的动物，而且成为这个国家特有的动物呢?这些特有的动物和澳大利亚自然地理特点有什么关系?我们只有对澳大利亚这个国家了解以后，才能做出评论。那么就让我们一起来认识澳大利亚这个国家。
　　1 展示课件：澳大利亚在世界中的位置的地图和大洋洲图。看书上澳大利亚在世界的具体位置，结合大洋洲图，引导学生从图中读出澳大利亚位置特点及领土