《收入分配与社会公平》教学设计3

约3390字。

　　《收入分配与社会公平》教学设计
　　广州市南武中学   陈康文
　　课题：收入分配和社会公平 高一级 第 二  课时
　　课标要求：识记效率、公平的含义；效率与公平的辩证关系，理解为什么要坚持初次分配和再次分配都要注重效率和公平原则的涵义；如何坚持效率和公平原则。
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　　材
　　分
　　析 本框是第一框《按劳分配为主体，多种分配方式并存》的承继，讲述分配原则的问题，对比从前旧教材本框发生了很大变化，由强调效率转向了强调公平，这是由本学科的时政特性决定的，所以本框具有很强的时政性与社会现实性。
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　　情
　　分
　　析 本框需要学生具有一定的时政触觉，即对社会现实有一定的认识，才能更好的去学习本框，而高一学生对此有一定距离，表现为对时政的关注度不高；内容上需要学生理解好我国要坚持初次分配和再次分配都要注重效率和公平原则，以及实现公平的措施，对于效率与公平的关系要有更深层次的认识，这都是对高一学生抽象思维能力的一大考验；对于上述内容的教学必须要结合学生的认知水平引导讲授，利用感性的案例材料和有趣熟悉的信息来刺激学生的理解能力，从而达到学习目的。
　　教
　　学
　　目
　　标 知识目标：1、识记效率、公平的含义；效率与公平的辩证关系。2、理解为什么要坚持初次分配和再次分配都要注重效率和公平原则的涵义；如何坚持效率和公平原则。3、结合现实生活中存在的收入分配差距的具体事例，说明坚持兼顾效率和公平原则的意义。
　　能力目标：1、培养学生辩证地认识和对待经济生活中面临的各种矛盾，并学会运用矛盾分析法，善于在相互矛盾的复杂事物中进行分析、选择。2、培养学生全面系统地看问题，正确认识现实生活中的收入分配差距，提高综合分析问题的能力。
　　情感、态度与价值观目标：通过本节学习，使学生认识到以共同富裕为目标的社会主义分配制度的优越性，确认我国现阶段的收入分配制度和分配政策既有利于经济效率提高，又能保证共同富裕目标的实现。
　　教
　　学
　　重
　　点 1、  效率和公平的关系
　　2、收入分配如何实现社会公平
　　3、怎样处理效率和公平的关系
　　教学
　　难点  1、  效率和公平的关系  
　　2、 收入分配如何实现社会公平
　　教学策略 利用多媒体创设情景启发学生思考;
　　主要采用启发教学法激发学生参与课堂.
　　教学工具
　　多媒体、黑板
　　教学过程
　　教学环节 教 学
　　内 容 教  师  活  动 学 生
　　活 动 设 计
　　意 图
　　复习旧课 时政评述
　　利用时政新闻引入我国的分配制度改革
　　通过讲评时政联系并反应出我国现阶段实行的分配制度 利用时政评述节目复习导入，引导学生进入状态
　　分配制度内容 引导学生联系我国社会主义初级阶段的分配制度内容  
　　导入新课 一、合理的收入分配制度是社会公平的重要体现
　　用案例引入收入的分配公平问题，从而引入本课。 结合案例思考问题 让学生领悟理解收入分配问题是社会公平的重要体现