- 适用分类
- 初中教案 / 九年级下册教案
- 教材版本
- 岳麓版
- 文件格式
- doc
- 文件大小
- 14 KB
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- 更新时间
- 2010/11/18 8:39:20
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约2800字。 《世界经济的全球化趋势》教案教学目标
知识目标： 了解世界经济全球化趋势出现的主要原因、具体表现及其影响。概述世界经济全球化加速发展的趋向，理解世界各国相互依存、相互竞争的复杂性。
能力目标： ①通过对世界经济全球化趋势的两种表现形式——区域集团化和全球一体化及其形成原因的分析，培养学生综合分析问题的能力。
②通过分析解答课中题“世界经济的区域集团化成和全球一体化之间是否有矛盾？请说明理由”，培养学生运用对立统一的哲学观点，辩证地分析问题的能力。
情感目标：①认识到经济全球化是一种历史发展趋势，懂得顺应历史潮流的重要性。
②了解到经济全球化对人们日常生活的影响，使学生逐步形成立足自身，关心社会的观念。
③通过对跨国公司在世界经济一体化过程中起着主要作用给我国带来的机遇与挑战的讲解，培养学生面向世界、积极参与竞争与合作的观念，增强振兴中华的历史责任感。
重点：世界经济全球化的表现
难点：世界经济区域集团化形成的原因
教学过程
课前引导
1905年，瑞士人亨利•内斯特莱创办的雀巢公司同英瑞浓缩奶公司合并，把厂房开到了英国、德国、西班牙和大洋彼岸的美国。这在当时是一件了不起的大事。内斯特莱恐怕不会想到，将近一个世纪之后，雀巢公司在全球已有509家工厂，雀巢的产品几乎遍布世界的各个角落。如今，人们徜徉于超市，把雀巢咖啡放进购物车时，想到的可能只是咖啡的浓香，而未必会意识到自己正在采撷经济全球化大潮的浪花。
新课教学
一、世界经济的区域集团化
经济区域集团化，是指地理位置相邻近的国家（或地区）之间为了促使资本、技术、信息、劳务和产品等在一定区域内自由流动和有效配置而建立的跨国性经济集团，成员国之间互惠互利，在国际经济关系中产取一致的立场。其目的是巩固和扩大经济体（或谓“经济集团”）内部市场，增强经济实力，加强在世界经济中的地位和作用。从性质上说，区域经济集团是一种国际经济组织。
区域集团化的表现
生读课本小字和卡通问答，回答课中题：“你知道当今世界经济领域的区域性集团有哪些？”
重点介绍欧盟、亚太经合组织和北美自由贸易区是世界经济区域集团化的三大集团。
区域集团化的原因
组织学生讨论区域集团化的原因，师归纳补充：
①美国世界霸权地位的衰落和日本、西欧的兴起，使以美国为主的世界经济格局，向美国、西欧和日本三极相互抗衡的局面转变。
②随着世界军事和政治日趋缓和，国际斗争的重点逐渐转向经济和科技领域。
③各个地区经济的发展变化客观上要求打破国界限制，消除内部的分歧和障碍，加速生产要素的自由流通，达到提高经济效益和促进整个地区经济发展的目的。
引导学生回顾欧盟成立意义，从而导入对世界经济区域集团化 的影响的分析。
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