《我国的珍稀植物》教学设计1

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约1740字。

　　第二章第四节我国的珍稀植物
　　秦皇岛市第十三中学  徐丽红
　　教学目标：1、列举我国主要的珍稀植物。
　　2、举例说明我国珍稀植物的生存状况和濒临的主要原因。
　　3、尝试课内外资料的收集。
　　教学重点：列举我国主要的珍稀植物。
　　教学难点：举例说明我国珍稀植物的生存状况和濒临的主要原因。
　　教学方法：举例法、讨论法、资料分析法
　　教学过程：一 导入新课
　　邓小平1978年到尼泊尔王国访问时，把中国的水杉树栽种在尼泊尔皇家植物园；尼克松任美国总统期间，把他心爱的游艇命名为“水杉号”。水杉好似友好的使者把我国人民的友谊传播到世界各地，为什么用水杉呢？
　　学生回答：珍稀植物
　　我国还有那些珍稀植物，今天我们共同来学习第四节我国的珍稀植物。
　　二 新课内容
　　（一）我国特有的珍稀植物    
　　1、各小组将查阅到的珍稀植物资料整理好，小组代表将自己组的资料与其他同学分享交流。
　　2、学生总结出具有代表性的珍稀植物，例如：冷杉、苏铁、银杏、珙桐、鹅掌楸等。
　　3、教师总结：从同学们收集的资料可以看出，我国的珍稀植物较多，这是因为我国具有复杂而多样的自然条件，所以我国拥有几乎北半球所有的植物类群。仅高等植物就有3万多种，其中我国特有的珍稀植物近400种。由于第四纪冰川的影响，国外大多数地区的裸子植物几乎灭绝，只有在我国还保留了下来。因此我国被称为“裸子植物的故乡”。
　　（二）我国珍稀植物稀少的原因
　　1、教师提问：通过同学们收集的资料，我们认识了许多我国特有的珍稀植物，他们的数量都很少，让我们分析一下他们数目稀少的原因。
　　2、学生阅读课本上给出的资料：银杉、桫椤、人参