《走进生物实验室》教学设计1

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约2420字。

　　第一节  走进生物实验室
　　教学设计思路
　　本节课是初一新生的第一节生物实验课，应该在实验室中进行。进入实验室之后，教师应该告诉学生生物实验室是学习生物学知识和技能的重要场所。为了确保实验的顺利进行和同学们的安全，要求学生一定要遵守实验室的规则和正确使用一些仪器和设备，以及实验室的各种仪器设备和试剂使用时的注意事项。帮助学生良好的实验习惯，为以后的实验课开一个好头。
　　本节课主要安排了以下几方面的内容：
　　一、学生实验室守则  教师指导学生学习实验室守则，使学生知道在实验室中哪些能做，哪些不能做。
　　二、识别生物实验室中常用的一些实验器具  教师向学生介绍各种实验器具的结构和作用以及在使用时需要注意的事项。
　　三、重点介绍显微镜的结构和作用  教师可以借助幻灯片或多媒体课件向学生介绍显微镜的基本结构和各部分的功能、显微镜的放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数等。
　　教学目标
　　（一）知识目标
　　1.识别生物实验室中常用的实验器具。
　　2.说明显微镜道德结构和作用。
　　（二）情感目标
　　养成良好的实验习惯。
　　重点难点
　　显微镜的结构和各部分的功能。
　　教学媒体
　　多媒体、大屏幕、电视机
　　课时建议
　　1课时
　　教学过程
　　导入
　　教师：在小学时，就有许多同学非常喜欢生物，升入中学以后同学们不但可以在教师里学习生物学知识，并且还有机会到实验室里学习了，同学们是不是异常的兴奋呢？
　　学生：是或不是
　　教师：可是同学们！你们知道生物实验室是什么样子的吗？
　　学生：知道或不知道
　　教师：在生物实验室里，我们都能做些什么吗？
　　学生：知道或不知道
　　教师：那是不是，向你们所说的那样呢？让我们去生物实验室去看一看吧！
　　新课教学
　　一、学生实验室守则
　　教师：同学们，请你们按在班上的位置坐好，什么都不要动，大家看一看生物实验室和大家想象中的一样吗？
　　学生：一样或不一样
　　教师：那么，在生物实验室里，我们什么可以做、什么不可以做呢？让我们一同来学习一下学生实验守则。
　　学生实验室规则内容
　　1.学生到实验室上实验，课前必须进行认真预习。
　　2.进实验室后，要保持良好秩序。实验开始前，要认真听取教师讲解，检查实验仪器、