《岳阳楼记》课堂实录3

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约2080个字。

　　《岳阳楼记》课堂实录
　　大安四中刘冰
　　创设氛围：多媒体播放《相逢是首歌》
　　导语：同学们，我们的相逢是一首歌，让我们在歌声中开启智慧之门，步入文学的殿堂，领略北宋文学家范仲淹的《岳阳楼记》的风采。
　　知识链接：学生回答问题
　　用简洁的语言概括文章前三段中心内容。
　　新课：
　　一、学生参考注释了资料疏通理解四、五段内容，掌握实词
　　多媒体显示文本，突出重点实词
　　至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集,锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极。登
　　斯楼也，则有心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
　　嗟夫，予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉，不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”欤。噫！微斯人，吾谁与归？
　　二、探究文本：
　　师：第五段的主旨是表现古仁人的旷达胸襟和自己的政治抱负。其中经典句子是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，也是全文的主旨句。这样一个中心作者是怎样表达出来的呢？
　　生：通过前文的叙述和描写。
　　师：作者是如何运用叙述描写和抒情的呢？我们理清文章结构，探究文本内容，找到答案。
　　师:多媒体出示思考与讨论题
　　1、文章第一段除了介绍作记的缘由外，还有其他的用意吗？说明理由。
　　2、仔细阅读第二自然段，说说作者在写景时抓住了景物的什么特点？哪些词语突出了景物的气势，试举例分析。
　　3、第三、四自然段描绘了洞庭湖哪两幅画面？作者用哪些话概括说明了迁客骚人的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？
　　4、结尾一段作者是如何展开议论的？为什么要在文章末段发这样的议论？
　　生：有。表扬滕子京。
　　生：有。作者想说滕子京虽然被贬，但是仍然积极进取，把岳州治理的很好。
　　师：想突出滕子京有古仁人的胸襟，为后文设伏，与后文照应。
　　生：气势磅礴。气势极盛大。千变万化。“浩浩汤汤，横无际涯”，“岳阳楼之大观”等
　　师：气势盛大或气势宏大。“衔”“吞”用得极妙。把洞庭湖连接莽莽群山，吞吐滚滚长江的气势描绘得淋漓尽致，运用拟人手法，化静为动，逼真形象。
　　启发学生，发挥想象，用精美的语言描述这幅画面。
　　生：合作学习，训练写作。
　　师描述：这幅图景大气磅礴，雄伟壮观，放眼望去，只见洞庭湖水波澜壮阔，无边无际，连莽莽群山，滚滚长江，也被洞庭所吞噬，那早晚的阴晴变化，更是神秘莫测：或是阳光灿烂，