《人民民主专政是人民当家作主的国家政权》教学设计

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　　第一课  人民政权人民当家
　　第一节保障人民当家作主的国家政权
　　第一框人民民主专政是人民当家作主的国家政权(A)教学设计
　　资源信息表
　　标题: 第一课  人民政权人民当家
　　第一节保障人民当家作主的国家政权
　　第一框人民民主专政是人民当家作主的国家政权(A)（教学设计）
　　关键词: 教学设计高二年级第一学期人民政权人民当家保障人民当家作主的国家政权人民民主专政是人民当家作主的国家政权
　　描述: 一、教学目标
　　二、课前准备
　　三、教学过程
　　四、学习训练与评价提示
　　五、教学设计说明
　　学科: 八年级《思想政治》
　　作者: 教学设计：毛佩丽
　　指导教师：李一新 单位: 上海市虹口区继光高级中学
　　上海市虹口区教师进修学院
　　地址: 
　　Email: 
　　一、教学目标
　　1、知识与技能：通过教学，让学生理解我国人民民主专政国家政权的本质是人民当家作主；人民民主专政国家政权的首要标志、阶级基础和社会基础。
　　2、过程与方法：通过学生课前预习课本知识、收集相关资料、进行课堂交流和展示，从而培养学生收集、分析和表达材料的能力，增强他们的团队合作精神，更好的加深学生对课本知识的理解。
　　3、情感、态度与价值观：让学生体会今天幸福生活的来之不易，珍惜我们现有的学习生活条件，关注三农问题，尊重工人阶级，培养学生当家作主的意识。
　　二、课前准备
　　1、教师准备：收集相关资料，制作多媒体。（对学生指导方面的准备：预习和课前问题准备和收集相关资料，制作PPT）
　　2、学生准备：课前预习、收集问题的相关资料，思考问题
　　三、教学过程
　　学生演讲：在预习本课后，演讲有关本课内容的时政新闻，时间三分钟。
　　教师对学生演讲的内容进行简单的点评。
　　【导入新课】
　　我国《宪法》第一条规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”这是国家的根本大法对我国国家性质的明确规定。其中“人民民主专政”是对我国人民当家作主的国家性质（国家政权性质）的科学表述。
　　【多媒体展示图片】红军长征组图
　　教师：红军进行坚苦卓绝长征的目的是什么？
　　学生：略。
　　教师：从1934年10月至1936年10月，红军第一、第二、第四方面军和第二十五军先后进行长征。在长征途中，党领导红军跨越滔滔急流，征服皑皑雪山，穿越茫茫草地，突破层层封锁，粉碎了上百万敌军的围追堵截，克服了以王明为代表的“左”倾教条主义和张国焘的分裂主义等错误，