《词五首》教案7

约3230个字。

　　25、词五首
　　教学目标：
　　1、结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这五首词的内容。
　　2、感悟作品的思想内涵，把握作者的感情。
　　3、领会词中慷慨激昂的爱国热情，激发自己的爱国情感。
　　教学重、难点：作品的思想内涵
　　课时安排：2课时
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、导入
　　在我国古代，往往不同的时代有这个时代代表性的文学体裁，如唐代的代表性文学体裁是诗，还有宋词、元曲，明清的小说等。今天我们来集中学习一下几首词，体会一下这种体裁的艺术特色，把握作者的思想感情。
　　二、检查预习：
　　三、朗读
　　1、要求学生结合注释将这五首词浏览通读一遍。
　　2、教师范读。
　　3、学生齐读。
　　《望江南》
　　1、文学常识
　　（1）作者简介。温庭筠，原名岐，字飞卿。晚唐太原祁人。是花间派的重要作家。
　　（2）花间派。五代时，后蜀的赵崇祚选录了温庭筠、韦庄等十八家词五百首，编为《花间集》。他们多写闺情。在词风上也大体一致，因此，后世就将他们称为“花间派”。
　　2、理解大意。学生概述，教师补充指正。
　　文章大意：一位思念爱人的女子在清晨梳洗完毕后，在楼上凭栏眺望，她看到许许多多帆船从楼前驶过，但却没有自己要等的那只船。夕阳西下，爱人没有回来，只空见江水东流，思念让她肝肠寸断。
　　3、体会文章写作特色。
　　（1）教师提问：“梳洗罢”这三个字能揭示出这位女子的什么心态？
　　（投影展示）“独倚望江楼”中哪个字最能说明女子的生活状态？
　　“过尽千帆皆不是”这句话中你能不能体会出她的心理变化？
　　从这首词中你认为她等了多长时间？
　　你认为白频洲会是一个什么地方？
　　（2）学生讨论。
　　（3）学生发表意见，教师总结指正，必要的时候，教师要予以讲解。
　　（4）答案提示：
　　“女为悦己者容”她精心梳洗说明她相信爱人一定会回来，心中充满希望。
　　“独”这个字写尽了她的孤独和期盼。
　　“过尽千帆皆不是”从“希望是”到发现“不是”，写出了女子一次次从希望到失望的过程，让人为之心碎。
　　从“斜晖”可以看出她等了一天，而从全文，我们却能读出，以前她可能在这里等过，而以后，她也将继续她的等候，直到爱人归来。
　　白频洲又可能是她和爱人分手的地方。
　　（5）教师总结：本文短短27个字，却容纳了很多内容：时间，从清晨到黄昏；景物，