《帝国新政》教案

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有2540字。　　《帝国新政》教案
　　[课程标准]：
　　列举古代历史上的重要事件与人物，说出他们在不同区域和特定时期的突出作用。
　　[教学目标]：
　　1、了解唐太宗“贞观之治”时期的君民关系，君臣关系，民族关系，政治体制等方面的措施。
　　2、认识到唐太宗是我国古代杰出的政治家，体会唐朝是当时世界上最繁荣的国家，增强民族自豪感。
　　[教学重点、难点]：
　　重点：唐太宗贞观之治的措施
　　难点：唐太宗的“新政”对唐帝国的建立所起的作用
　　[教学方法]：情境教学法，小组合作探究法
　　[教学准备]：多媒体课件、学习探究
　　[教学过程]
　　一、导入新课：看图片，让学生说说他的故事。
　　二、新课教学
　　隋朝末年，人民不堪忍受隋炀帝的暴刑，爆发了全国性的起义。618年，隋朝贵族李渊建立唐朝。次子李世民，经过政权的争夺，最终基登成为唐朝第二任皇帝。李世民执政初期，国家刚刚经过长期的战乱，国力疲惫，人民因饱受战乱之苦，民心思安。
　　隋朝末年，隋炀帝“驱天下以从欲，馨万物以自奉，”，“徭役无时，干戈不 咠戈”，人民流离失所，民不聊生，618年，李渊取而代之建立唐朝。不久次子李世民，经过政权的争夺，基登成为唐朝第二任皇帝，贞观初期， “茫茫千里，人烟断绝，鸡犬不闻，道路萧条”。
　　如此积贫积弱的国力，天秤势必一定会发生严重倾斜，相信拥有将相之材的你们肯定早已坐不住了，让我们行动起来，跟随李世民一同治理这个处于风雨飘摇之中的江山。
　　[小组探究]四人一组，根据探究单，一位同学负责在探究单上记录，三位同学负责记忆，同学们来看一下唐太宗在治理国家有哪些“新”政的，并思考这些政策跟以往比较“新”在哪里？
　　（轻徭薄赋与民休息，善于纳谏，三省六部制，民族之间一视同仁）。
　　唐 太宗是一位有雄才大略而富有远见的政治家。他亲身经历了隋末严峻的阶级斗争洗礼，听取接受隋末农民起义的严重教训。他认识到：国家要长治久安，帝王必须勤于政事，大臣要廉洁奉公，政府要轻徭薄赋。这种居安思危，以史为鉴的开明思想和政治远见，在中国封建帝王中是罕见的，贞观年间，他的开明政策和措施就是依 据这一思想而制定的。
　　1、君臣关系—虚心纳谏、善于用人善于纳谏：
　　[提问] 在我国帝王中，唐太宗是最善于纳谏的。所谓纳谏即倾听不同的意见，择善而从，人浮于世，难免会听到别人对你的多种意见，同学们想想，如果有人老是提你的优点，另外有人却老是提你的缺点，你喜欢听谁的意见？（学生展开讨论）
　　教师总结：人们总是爱听表扬，爱表现，而听缺点，让人垂头丧气。唐太宗也是血肉之驱，他听到进言虽然感觉难受，但还是采纳，请问这是为什么呢？这种君臣关系与以往比较“新”在哪里？