- 适用分类
- 初中教案 / 七年级上册教案
- 教材版本
- 岳麓版
- 文件格式
- doc
- 文件大小
- 17 KB
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- 更新时间
- 2010/10/18 19:48:27
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约4010字。 《伐无道，诛暴秦》教案
● 教学目标：
☉知识与能力 ：
1、了解和掌握秦朝暴政的主要表现，
2、了解有关陈胜、吴广起义以及秦朝灭亡的基本历史知识
3、了解楚汉之争的简单情况。
☉过程与方法：
1、通过引导学生探究秦末农民起义爆发的原因，培养学生初步运用历史唯物主义分析问题的能力；
2、引导学生思考秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的变化，培养学生初步比较战争性质的能力。
☉情感态度价值感：
通过本课学习使学生认识到秦的暴政是激起农民起义的根本原因，从而理解得民心者，得天下的道理。
●教学重点：秦末农民战争
●教学难点：秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的变化
●教学方法：利用挂图，通过阅读课本、讨论、表演等方式进行探究式教学
●教具：秦末农民战争形势图
●课时：一课时
●教学过程
导入新课：
上节课，我们学习了第10课《“秦王扫六合”》，同学们还记得秦是在哪一年统一六国的吗？（公元前221年）。统一六国后的秦始皇可谓是威震四海，为此他变得更加不可一世。他自称始皇帝，奢望秦朝的统治能够千秋万世。事实上，秦始皇有没有得偿所原呢？是，没有。他做梦也不会想到，他费尽毕生精力，苦心经营的秦王朝竟然是一个二世而亡的短命王朝。那么，赫赫一时的秦王朝为什么会在顷刻之间土崩瓦解呢？这就是我们这节课要探讨的问题。
讲授新课：
一、秦的暴政
[教师提问] 现在给两分钟同学们阅读课文第一子目的内容，思考老师之前提到的问题：为什么赫赫一时的秦王朝会在顷刻之间土崩瓦解呢？
[学生回答] 秦末农民起义推翻了秦朝
[引导] 那农民为什么要发动起义呢？
[学生] 秦朝推行暴政，迫使农民不得不起来反抗
[引导] 很好。那么秦的暴政都体现在哪些方面呢？
[学生] 为了修宫殿、陵墓、长城和驰道等，秦朝每年服役的不下三百万人。繁重的徭役，迫使成千上万的农民脱离农业生产，社会经济遭到严重破坏。秦朝的赋税也很重，农民要将收获的三分之二上缴国家。刑法残酷，单是死刑就有车裂等十多种，而且一人有罪，家族和邻里都要受到牵连。秦始皇死后，秦二世的统治更加残暴。
[归纳] 回答得很全面，现在我们在黑板上归纳一下：
1、徭役繁重
2、赋税沉重
3、刑法残酷
4、秦二世的统治更加残酷
● 教学目标：
☉知识与能力 ：
1、了解和掌握秦朝暴政的主要表现，
2、了解有关陈胜、吴广起义以及秦朝灭亡的基本历史知识
3、了解楚汉之争的简单情况。
☉过程与方法：
1、通过引导学生探究秦末农民起义爆发的原因，培养学生初步运用历史唯物主义分析问题的能力；
2、引导学生思考秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的变化，培养学生初步比较战争性质的能力。
☉情感态度价值感：
通过本课学习使学生认识到秦的暴政是激起农民起义的根本原因，从而理解得民心者，得天下的道理。
●教学重点：秦末农民战争
●教学难点：秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的变化
●教学方法：利用挂图，通过阅读课本、讨论、表演等方式进行探究式教学
●教具：秦末农民战争形势图
●课时：一课时
●教学过程
导入新课：
上节课，我们学习了第10课《“秦王扫六合”》，同学们还记得秦是在哪一年统一六国的吗？（公元前221年）。统一六国后的秦始皇可谓是威震四海，为此他变得更加不可一世。他自称始皇帝，奢望秦朝的统治能够千秋万世。事实上，秦始皇有没有得偿所原呢？是，没有。他做梦也不会想到，他费尽毕生精力，苦心经营的秦王朝竟然是一个二世而亡的短命王朝。那么，赫赫一时的秦王朝为什么会在顷刻之间土崩瓦解呢？这就是我们这节课要探讨的问题。
讲授新课：
一、秦的暴政
[教师提问] 现在给两分钟同学们阅读课文第一子目的内容，思考老师之前提到的问题：为什么赫赫一时的秦王朝会在顷刻之间土崩瓦解呢？
[学生回答] 秦末农民起义推翻了秦朝
[引导] 那农民为什么要发动起义呢？
[学生] 秦朝推行暴政，迫使农民不得不起来反抗
[引导] 很好。那么秦的暴政都体现在哪些方面呢？
[学生] 为了修宫殿、陵墓、长城和驰道等，秦朝每年服役的不下三百万人。繁重的徭役，迫使成千上万的农民脱离农业生产，社会经济遭到严重破坏。秦朝的赋税也很重，农民要将收获的三分之二上缴国家。刑法残酷，单是死刑就有车裂等十多种，而且一人有罪，家族和邻里都要受到牵连。秦始皇死后，秦二世的统治更加残暴。
[归纳] 回答得很全面，现在我们在黑板上归纳一下：
1、徭役繁重
2、赋税沉重
3、刑法残酷
4、秦二世的统治更加残酷
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