《国宝——大熊猫》教案5

约4100个字。

　　《国宝----大熊猫》教案设计
　　南通市东方中学薛永娟
　　教学目标：
　　1、了解大熊猫的有关知识，使学生感受到大熊猫的珍奇、可爱
　　2、能通过比较体会本文准确、形象生动的说明；
　　3、能结合课文内容发表自己的看法，提高保护动物的意识。
　　教学重点：
　　1、 了解熊猫的特点和习性；
　　2、 体会准确、形象生动的说明
　　学生学情分析
　　本单元的主题是“动物世界”，学生在前几课的学习中已经对自然界的小动物产生了较为浓厚的兴趣，基本有了更大的热情去探索动物世界的无穷奥秘。作为七年级的学生因为年龄尚小、天真烂漫，憨态可掬，温厚活泼的大熊猫更能激发学生学习的兴趣。大熊猫因为它的面临濒危虽然受到了世界人民的关注，但环境的破坏和森林的砍伐日益严重影响着大熊猫的生存质量，因此，对于七年级的学生很有必要了解和关注大熊猫的生存现状，为保护这一古老的物种献计献策。
　　教学工具：多媒体
　　教学过程：
　　（课前看一段视频）
　　一、导入。
　　今天，我要介绍一位朋友给大家认识，他是谁啊？他一生有两个最大的愿望，一能拍一张彩色照片，二能去除黑眼圈，但这两个愿望都不能实现。
　　看了刚才的视频你有何感受？你们想不想更多地了解大熊猫？那么老师将带着大家走进叶永烈的《国宝——大熊猫》，近距离地观察大熊猫的神奇世界。

　　设计意图：运用信息技术，创设情境，激发兴趣。
　　苏联教育家说：“有趣味、有吸引力的东西使识记的可能性几乎增加一倍半。”
　　爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。兴趣是人的一种带有趋向性的心理特征。是在一定的情境中产生的。一个人对某种事物产生兴趣，就会积极主动地探索。学生对所学内容感兴趣，学生积极性就会明显提高，学生们才能乐于接受，此所谓“好之者不如乐之者。”在语文课中，运用现代信息技术能使教学过程呈现出情景交融、形声并茂、生动活泼的美景，不仅为学生提供认知的感知材料，而且可以启发学生对表象进行分析、综合、概括，使其思维向深层发展，给课堂注入了新的活力，把学生的兴趣激发出来。本处展示大熊猫的一段动态舞蹈，可爱有趣，能够激发学生学习本文的热情，为整堂课做一个感情铺垫。

　　二、检查预习
　　检查生字词：教师利用多媒体显示需要积累的字词，请一学生用说的方式完成，后教师运用多媒体显示答案。
　　设计意图：运用信息技术，扎实基础，得心应手
　　字词是语言的基础，不能因为公开课或是用多媒体上课而忽视对字词的教学，多媒体可以通过不同颜色的字体，区分一些重要字词或难写字易错字等，也可以对汉字或拼音分开教学，一切只看个人需求。