《中国的地形》教学设计1

共2270字。

　　《中国的地形》教学设计
　　教学目的
　　1．了解地势的概念，掌握我国地势西高东低呈阶梯状分布的基本特点。了解地势对我国气候、河流的影响。
　　掌握三级阶梯的界线。了解我国近海大陆架的分布。
　　掌握我国地形多种多样、山区面积广大的特点及其对我国农业生产的影响。
　　2．通过对地势特征的学习，进一步提高学生阅读并运用分层设色地形图、地形剖面图的能力。
　　3．通过对我国地势及地形等知识的学习加深学生对祖国面貌的了解，进而激发他们学习中国地形的兴趣和自觉性。
　　教学重点和难点　 本节重点是中国地势西高东低呈阶梯状分布的特点。本节难点是使学生理解和掌握中国地形多种多样的特点。
　　教学方法　 讲解法为主。
　　课时　 1课时。
　　教具　 中国地形图，中国阶梯状示意图的投影片，中国地图册。
　　教学提纲
　　一、地势西高东低呈阶梯状分布
　　1．地势的概念
　　2．三级阶梯的概况
　　3．我国近海大陆架的分布
　　4．我国地势对降水、河流的影响
　　二、地形多种多样，山区面积广大
　　1．五种地形齐全
　　2．山区面积广大
　　3．对农业生产的影响
　　教学过程
　　导入新课
　　当我们了解了我国疆域和行政区划之后，为进一步认识我们的祖国，就该学习我国的自然地理特征。请问，一个地区自然环境由哪些要素组成？（地形、气候、水文、生物、土壤等。）根据大家在世界地理学习中的经验，说说应该先学习哪个地理要素呢？（地形）今天我们首先来学习我国的地形情况。
　　学习新教材
　　第二章　 中国的地形　 [板书]
　　第一节　 地形概况　 [板书]
　　[读图练习]　 观察分析“中国地形图”，然后沿北纬32°纬线画一幅东西方向的地形剖面示意图。请一同学到前面在黑板上画一幅示意图。
　　[提问]　 通过对地形剖面示意图的分析，说出我国地形高低起伏变化有什么特点？（西部高，东部低，由西向东像阶梯似的一阶一阶地降低的。）
　　一、地势西高东低呈阶梯状分布　 [板书]
　　1.地势的定义：地势是指地表高低起伏的总趋势。我国地势西高东低，大致呈三级阶梯状分布。　 [板书]
　　[读图练习]　 读“我国地势阶梯分布示意图”，结合“中国地形图”说出三级阶梯各自的海拔高度、主要地貌类型及阶梯间分界线的山脉名称。（学生回答后，教师将正确答案填入下表内）。