- 适用分类
- 初中教案 / 九年级下册教案
- 教材版本
- 北师大版
- 文件格式
- doc
- 文件大小
- 53 KB
- 页数 / 张数
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- 更新时间
- 2010/10/9 18:37:40
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约18160字。 《世界历史》九年级下册教案（成套）
第一单元
第一课《俄国十月革命》
（总第 课时）
设计人：王仲富 使用人：
学习目标：1、了解俄国十月革命发生的原因，经过和历史意义。
2、懂得无产阶级革命是俄国历史发展的选择，掌握历史发展的客观规律，培养学生形成科学的社会主义观。
3、学习列宁的革命首创精神，认识领袖人物在推动历史前进中的重要作用。
学习重点：俄国十月革命发生的历史原因及历史意义。
学习难点：如何理解二月革命后出现的两个政权并存的局面。
学习过程：
一、 自主学习（我的课堂，我的舞台）
1、阅读教材P2内容，概括出十月革命爆发的原因（对比两个政权）
2、在教材上标出俄国十月革命的开始时间、地点、领导人、第一个苏维埃政权。
3、分条记住苏维埃政府巩固政权所采取的措施。
4、能结合俄国十月革命的原因及结果，理解分析俄国十月革命的历史意义。
二、 合作探究（群体智慧，能力提高，共同进步）
1、 我的问题：（经过上面的学习，你还有什么疑问，请提出来探讨）
2、 我们的问题：（大家共性的问题，发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值，你们小组不能解决的，向全班同学推荐有价值的问题）
3、 老师的问题：（大家分析讨论，群策群力，看谁表现更精彩）
（1） 如何认识资产阶级临时政府和工人士兵代表苏维埃两个政权的性质及在当时所起的历史作用？
（2） 俄国与中国无产阶级革命的道路的方式有何不同？什么原因导致不同？
（3）为何说俄国十月革命是人类历史第一次获得胜利的社会主义革命？什么是社会主义革命？
三、拓展延伸（学习致用，感悟历史）
苏俄（1922年后称苏联）作为世界上第一个社会主义国家曾强大辉煌，但现在却已不复存在，而我们中国一个后来崛起的社会主义国家却愈发强大，显示出强大的生命力，由此你有何感想。
四、系统总结（学会从整体上把握知识）
第一单元
第一课《俄国十月革命》
（总第 课时）
设计人：王仲富 使用人：
学习目标：1、了解俄国十月革命发生的原因，经过和历史意义。
2、懂得无产阶级革命是俄国历史发展的选择，掌握历史发展的客观规律，培养学生形成科学的社会主义观。
3、学习列宁的革命首创精神，认识领袖人物在推动历史前进中的重要作用。
学习重点：俄国十月革命发生的历史原因及历史意义。
学习难点：如何理解二月革命后出现的两个政权并存的局面。
学习过程：
一、 自主学习（我的课堂，我的舞台）
1、阅读教材P2内容，概括出十月革命爆发的原因（对比两个政权）
2、在教材上标出俄国十月革命的开始时间、地点、领导人、第一个苏维埃政权。
3、分条记住苏维埃政府巩固政权所采取的措施。
4、能结合俄国十月革命的原因及结果，理解分析俄国十月革命的历史意义。
二、 合作探究（群体智慧，能力提高，共同进步）
1、 我的问题：（经过上面的学习，你还有什么疑问，请提出来探讨）
2、 我们的问题：（大家共性的问题，发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值，你们小组不能解决的，向全班同学推荐有价值的问题）
3、 老师的问题：（大家分析讨论，群策群力，看谁表现更精彩）
（1） 如何认识资产阶级临时政府和工人士兵代表苏维埃两个政权的性质及在当时所起的历史作用？
（2） 俄国与中国无产阶级革命的道路的方式有何不同？什么原因导致不同？
（3）为何说俄国十月革命是人类历史第一次获得胜利的社会主义革命？什么是社会主义革命？
三、拓展延伸（学习致用，感悟历史）
苏俄（1922年后称苏联）作为世界上第一个社会主义国家曾强大辉煌，但现在却已不复存在，而我们中国一个后来崛起的社会主义国家却愈发强大，显示出强大的生命力，由此你有何感想。
四、系统总结（学会从整体上把握知识）
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