《我们周围的生物》教学设计

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约2658字。

　　第1单元  第1章 探索生命的奥秘
　　第一节  我们周围的生物
　　一、教学目标：
　　知识性目标：
　　1、举例说出生物的主要类群。
　　2、举例说出生物的生命现象。
　　技能目标：
　　1、培养学生观察自然、分析问题，表述观点的能力。
　　2、培养学生积极参与讨论并与他人协作的精神。
　　情感目标：
　　培养学生热爱自然、关爱生物的情感意识。
　　二、教学重点：
　　1、举例说出生物的主要类群。
　　2、举例说出生物的共性。
　　三、教学准备：
　　1、自制课件。
　　2、FLASH：（1）生物的主要类群填图；（2）生物的应激性。
　　四、教学过程：
　　教学内容 教师活动 学生活动
　　一、生物的主要类群
　　1、生物
　　有生命的物体叫做生物。
　　2、生物的种类
　　3、 生物的主要类群
　　藻类植物
　　苔藓植物
　　植物  蕨类植物
　　种子植物 
　　裸  被
　　子  子
　　无脊椎动物   
　　鱼类
　　动物        两栖类
　　脊椎   爬行类
　　动物   鸟类
　　哺乳类
　　其他生物
　　二、 生物的生命现象
　　1、生物能生长。
　　2、生物能进行新陈代谢活动。
　　3、生物能产生后代。
　　4、生物体对外界刺激能作出一定的反应。
　　5、生物能适应一定的环境，也能影响环境。
　　6、生物体有严整有序的结构。 [引言]：我们生活在一个异常美丽的星球，广阔的自然界，山川秀丽，花木丛生，但组成自然界的物体不外乎两大类：一类是没有生命的，另一类是有生命的，你能举出例子吗？[配合课件]