《抗战胜利前中国人民争取民主的斗争》教案1

约5770字。　　《抗战胜利前中国人民争取民主的斗争》教案
　　（第三课时）
　　【教学目标】
　　目  标
　　内   容 知识与能力 过程
　　与方法 情感态度
　　价值观
　　识记 理解 运用  
　　国民党的独裁统治 国民党独裁统治的主要特征及表现 通过指导学生分析国民党独裁统治和延安民主政治建设的特征，提高学生综合分析、比较问题的能力。 通过指导学生分析抗战期间，国民党政策转向反动的原因、表现分析，培养学生透过现象，认识本质，以及发展地理解分析问题的能力。 问题探究
　　历史比较
　　概括阐释
　　合作讨论 通过学习抗战胜利前中国人民争取民主的斗争，中国面临两种命运的抉择理解民主道路是历史发展的必然历程。
　　延安民主政治建设 陕甘宁边区的选举制度；“三三制”政权    
　　中国面临两种命运的抉择 关于《中国之命运》的斗争；中共“七大”；国民党“六大”    
　　【教材结构及重点难点】
　　一、国民党的独裁统治
　　1。国民党独裁统治的主要特征
　　2。抗日战争时期国民党独裁统治的特征及表现
　　二、延安民主政治建设
　　1。陕甘宁边区的选举制度
　　2。“三三制”政权
　　三、中国面临两种命运的抉择
　　1。关于《中国之命运》的斗争
　　2。中共“七大”
　　3。国民党“六大”
　　重点：陕甘宁边区的民主政治建设及“三三制”政权、中共“七大”
　　难点：抗日战争时期国民党独裁统治的特征及本质
　　【教学方法】
　　本节课主要通过设问、史料阅读、课堂讨论等方式，在教学中努力教会学生掌握历史学习的基本方法，使学生能基本做到论从史出、史论结合；调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释的能力；学会同他人，尤其是具有不同见解的人合作学习和交流。
　　【导入新课】
　　抗日战争时期毛泽东就曾指出：“中国缺少的东西固然很多，但是主要的就是少了两件东西：一件是独立，一件是民主。这两件东西少了一件，中国的事情就办不好”。他揭露说：“中国现在的顽固派，正是这样。他们口里的宪政，不过是‘挂羊头、卖狗肉’。他们是在挂宪政的羊头，卖一党专政的狗肉”。毛泽东所指的“顽固派”指的是谁？（抗日时期的国民党）为什么毛泽东批评国民党顽固派 “挂羊头卖狗肉”？由此导入新课。