《民主与专制的反复较量》教案1

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约4680字。　　《民主与专制的反复较量》教案
　　【三维目标】
　　目标
　　内容 知识与能力 过程与方法 情感价值观
　　识记 理解 运用  
　　英吉利共和国的建立 内战爆发的标志；新模范军；纳西比战役；处死国王；英吉利共和国成立。 内战的性质；内战初期议会军失利的原因； 运用经济与政治关系的原理，分析资产阶级反对国王，支持议会的原因 史料研习 英国内战是资产阶级和新贵族反对封建势力的革命斗争
　　克伦威尔成为“护国主” 护国主政体的形成；护国主的权力；护国政府的统治；斯图亚特王朝的复辟。 护国公政体的性质 运用历史主义的方法探究资产阶级和新贵族选择护国公政体的原因 问题探究 护国公政体的实质是资产阶级的军事独裁
　　斯图亚特王朝的倒行逆施 斯图亚特王朝的倒行逆施；《人身保护法》；光荣革命 英国资产阶级革命的残酷性、复杂性和反复性。 运用阶级分析的方法来解剖斯图亚特王朝倒行逆施的原因 归纳总结 民主终将战胜专制，历史是曲折向前发展的。
　　【重点难点】
　　重点：英国资产阶级革命中民主与专制的反复较量
　　难点：英国资产阶级革命的残酷性、复杂性和反复性
　　【教材分析】
　　本课教材主要介绍了英国资产阶级革命中民主与专制的反复较量；英国内战中议会与查理一世的斗争；护国整体时期克伦威尔与议会的矛盾；斯图亚特王朝复辟时期议会与王权的斗争。较量的结果是议会权力超越王权，王权受到限制，君主立宪制在英国建立。
　　【教学建议】
　　关于英国资产阶级革命，在人教社高中新教材必修一第七单元中已有一定的介绍。两者内容略有重复，但是侧重点不同，前者以“制度”为中心，后者侧重于“较量“。
　　【教学用具】
　　多媒体课件
　　【课时安排】1课时
　　【导入新课】
　　本课可以回顾第一节课所学知识导入，以建立新旧知识之间的联系，并形成关于英国资产阶级革命的整体概念。
　　【讲授新课】
　　一、英吉利共和国的建立
　　1.英国内战爆发
　　【学习探究】阅读课文简单叙述英国内战的经过。（学生阅读教材，然后叙述）
　　查理一世无法容忍议会对自己权威的挑战。在议会中，国王同资产阶级和新贵族经过反复的较量后，最终在1642年挑起了内战。第一次内战内战爆发后，英国国内明显分为两大阵营。一方是拥护国王的旧贵族、官僚、国教教士的保王党，由于他们头戴假发，身佩长剑，所以被称为“骑士党”。