《冷战的开始》教案

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约2600字。　　《冷战的开始》教案
　　【课标要求】
　　1、 了解美苏冷战局面形成的主要过程。
　　2、 认识冷战局面形成的原因和特点。
　　【三维目标】
　　目标
　　内容 知识与能力 过程与方法 情感价值观
　　识记 理解 运用  
　　盟友关系的破裂 美国对苏联的遏制；丘吉尔铁幕演说 遏制战略成为对苏联的思想基础；冷战的含义 冷战是美苏两大国国家利益、社会制度的对立而形成的除战争以外的一切方式的对抗 材料解析
　　情景再现 国家利益和意识形态的对立使美苏战时同盟不复存在，代之以对抗和争夺
　　冷战之门的开启 杜鲁门主义；马歇尔计划；北约 杜鲁门主义、马歇尔计划、北约组织在冷战中各自的作用  材料解析
　　分析讲解 冷战是造成国际局势紧张和威胁世界和平的重要因素
　　苏联的对抗措施 九国共产党和工人党情报局；经济互助委员会；华沙条约组织 情报局、经互会、华约是以苏联为首的社会主义阵营抗衡西方西方资本主义阵营的措施  对比分析 
　　第一次柏林危机 对德国分区占领；柏林危机的概况；德国的分裂 柏林危机是美苏为首的两大阵营尖锐对抗的产物  讲述过程
　　史料研习 
　　【重点难点】
　　重点：美国冷战政策的表现及苏联相应的反击措施。
　　难点：对战后美苏之间冷战的对峙状态的理解。
　　【教学建议】
　　1、 本课重点介绍了美苏冷战局面的形成和冷战的表现，学习时注意从深层上寻找形成原因和实质。
　　2、 通过回顾十月革命胜利后西方国家对苏俄的进攻和封锁、绥靖政策等史实，理解二战后冷战局面出现的必然性。
　　3、 注意从政治、经济、军事等方面分析、对比冷战双方全面对抗的史实，认识这种对抗给国际关系带来的严重危害。
　　【课时安排】1课时
　　【教学用具】多媒体课件
　　【导入新课】
　　阅读课本引言，回答探究的主要问题：
　　1、美苏冷战的局面是如何形成的？
　　2、美苏冷战局面形成的原因和特点是什么？
　　【讲授新课】
　　一、“冷战”政策的提出
　　（一）原因
　　1、意识形态、社会制度、国家利益的对立
　　2、美国称霸世界的野心
　　（二）提出
　　1、1946年，凯南八千字电报
　　2、1946年，邱吉尔发表铁幕演说——“冷战”第一枪
　　1946年3月，英国前首相丘吉尔在美国的富尔敦发表演说，称苏联进行扩张，“一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。在这条线后面，座落着中欧和东欧古国的都城……所有这些名城及其居民无一不处在苏联的势力范围之内……”。