《探险者的梦想》教案1

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约3200字。　　《探险者的梦想》教案
　　大连嘉汇中学  林卉
　　一、教材分析
　　本课位于北师大版九年级上册第一单元“跨入近代社会的门槛”主题下。本单元展示的是资本主义制度的酝酿和形成阶段，而本课则为资本主义制度的形成提供了物质准备。本课以三目出现，三目之间是以新航路开辟这一事件的起因、经过、结果安排的。
　　14——17世纪的新航路开辟打破了世界各地之间相对隔绝和孤立发展的状态，把世界联为一个整体，世界各地的历史逐渐融合为一部彼此联系、相互影响的人类历史。它是开启“跨入近代社会门槛”的一件重要的历史事件，在世界古代历史到近代历史中起着承上启下的作用。
　　二、学习者特征分析
　　本课的教学对象是九年级学生。本校学生基础知识比较扎实，且经过两年来的学习，形成了一定的历史学习方法和思维方式，自主探究学习的能力有较大的提高，并能形成自己对历史事件的独到见解，但分析问题还缺乏深度。
　　三、对本课课标要求：
　　知道哥伦布的主要活动，初步认识新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。
　　根据课程标准和学生特点，确定本课的学习目标如下：
　　１、知识与能力
　　了解并归纳新航路开辟的原因和条件。
　　复述哥伦布的主要活动，了解哥伦布的远航探险经过及其地理大发现，认识他的发现为麦哲伦的首次环球航行准备了条件。
　　简要了解迪亚士、达•伽马的航行以及麦哲伦首次环球航行探险的经历。
　　结合新航路开辟的动机和取得的成就，分析、归纳新航路开辟的积极作用和消极后果，逐步培养正确认识和评价历史事件的能力。
　　２、过程与方法
　　预习课文并搜集相关资料，了解哥伦布等四位探险家的探险经过，了解探险的艰辛。
　　对哥伦布作出正确的评价；比较郑和下西洋与欧洲探险家的远航，分析两者的异同。
　　通过绘制新航路开辟的路线图，提高绘制历史简图的基本技能和识图能力。
　　通过辩论，深化理解新航路开辟对世界的影响，同时培养了学生的逻辑思维和语言表达能力。
　　３、情感态度与价值观