《通过激素的调节》章节检测试题

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共18小题，约2530字。

　　第2节通过激素的调节　
　　学习要求
　　基本要求 1．讨论在促胰液素的发现过程中，科学态度和科学精神所起的重要作用。
　　2．描述血糖调节及甲状腺素分泌的分级调节。
　　3．说出激素调节的特点。
　　发展要求 描绘血糖调节的图解式模型。
　　基础训练
　　（一）激素调节的发现
　　1．下列叙述中，不正确的是 （　　）
　　A．激素的作用与神经的调节作用密切联系　B．激素是由各种体细胞分泌的
　　C．激素产生后一般作用于其它细胞　　　　D．有的激素是蛋白质
　　2．切除某动物的垂体后，血液中 （　　）
　　A．生长激素减少，甲状腺激素也减少B．生长激素减少，甲状腺激素增加
　　C．生长激素增加，甲状腺激素也增加D．生长激素增加，甲状腺激素减少
　　3．下列各组激素，由同一种内泌腺分泌的是 （　　）
　　A．促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素B．促甲状腺激素、促性腺激素
　　C．雄激素、雌激素、肾上腺素D．甲状腺激素、生长激素
　　（二）激素调节的实例
　　4．下列有关血糖来源和去向，以及调节的叙述正确的是 （　　）
　　A．在肌肉、肝脏细胞中，②过程均可发生
　　B．胰岛B细胞分泌的激素促进①、③过程
　　C．胰岛A细胞分泌的激素促进④过程
　　D．胰岛素促进④、⑤、⑥等过程
　　5．某同学没吃早饭，到上午第4节课时，下列有关他体内血糖调节的叙述，不正确的是(    )
　　A．胰岛A细胞分泌胰高血糖素增加B．肾上腺分泌肾上腺素增加
　　C．胰岛B细胞分泌的胰岛素增加D．胰高血糖素促进非糖物质转化为葡萄糖
　　6．下列激素的生理作用相互拮抗的是 （　　）
　　A．胰岛素与胰高血糖素B．甲状腺素与肾上腺素
　　C．促甲状腺激素和甲状腺激素D．生长激素与甲状腺素
　　7．给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其及时苏醒可注射适量（）
　　A．甲状腺激素B．生理盐水　　C．性激素D．葡萄糖
　　8．当人在秋风中瑟瑟发抖时，不会明显升高的激素是 （　　）
　　A．促甲状腺激素释放激素　　B．促甲状腺激素　　C．甲状腺激素　　D．胰岛素
　　9．在切除甲状腺10天后，物质代谢能力下降的老鼠的血液中，含量增加最多的激素是
　　（　　）
　　A．胰岛素B．促甲状腺激素C．生长素D．甲状腺激素
　　10．关于下丘脑、垂体、甲状腺所分泌的激素之间相互关系的叙述，不正确的是 （　　）
　　A．下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素
　　B．垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素
　　C．甲状腺激素可以抑制垂体和下丘脑的活动
　　D．促甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的活动