- 适用分类
- 初中教案 / 七年级上册教案
- 教材版本
- 北师大版
- 文件格式
- doc
- 文件大小
- 13 KB
- 页数 / 张数
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- 更新时间
- 2010/7/16 18:32:56
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约1690字。 《异彩纷呈的艺术成就》教案
〖内容标准〗
列举古代书法、绘画、雕塑等方面的主要成就。
一、 教学目标
知识与能力
了解东晋书法家王羲之的书法成就和艺术特点，列举其代表作品，并知道他被称为“书圣”的原因。
知道东晋时期绘画艺术成就最高的是顾恺之，能说出顾恺之的绘画风格及其代表作品。
知道石窟艺术是三国两晋南北朝时期雕塑成就的最高体现，认识到石窟艺术是随着佛教的传播而发展起来的，列举三国两晋南北朝时期石窟艺术的代表作品.
过程与方法
收集有关王羲之、顾恺之和石窟艺术的资料，培养收集、选取材料的能力。
根据收集到的资料组织活动，培养合作学习的能力。
赏析王羲之、顾恺之的作品，体会这两位艺术家的创作风格。
介绍云冈石窟和龙门石窟，认识到石窟艺术的魅力。
情感态度与价值观
通过学习本课，提高对艺术美的鉴赏水平，促进对艺术美的追求。
学习王羲之博采众长、持之以恒的精神，养成善于向他人学习的良好习惯，锻炼自己勤奋刻苦、不懈追求的意志。
认识到书画石窟艺术是我国各族人民聪明才智的结晶，增强民族自豪感和爱国热情。
二、 教材分析
三国两晋南北朝时期，由于经济的发展，文化也出现了繁荣局面。第23课讲述了科技成就，本课讲述的是艺术方面取得的辉煌成就。
三国两晋南北朝时期的艺术成就表现在很多领域，本课介绍了书法、绘画、石窟艺术三个方面，从不同角度说明了这一时期艺术成就的异彩纷呈。
三国两晋南北朝时期的南方经济的发展、北方民族的汇聚、领先世界的科学技术、异彩纷呈的艺术成就，共同为古代中国的繁荣昌盛奠定了基础。
三、学情分析
现在的学生知识面较广，对于本课所提到的艺术家及艺术作品都略知一二。但一般仅限于知道名字，并不知晓作品的风格。
本课涉及的内容很容易通过各种方式收集资料，而学生经过近一学期的历史学习，已基本掌握收集资料的方法。
学校设有书法和绘画课，学生有问题也可以询问这些学科的老师。
〖内容标准〗
列举古代书法、绘画、雕塑等方面的主要成就。
一、 教学目标
知识与能力
了解东晋书法家王羲之的书法成就和艺术特点，列举其代表作品，并知道他被称为“书圣”的原因。
知道东晋时期绘画艺术成就最高的是顾恺之，能说出顾恺之的绘画风格及其代表作品。
知道石窟艺术是三国两晋南北朝时期雕塑成就的最高体现，认识到石窟艺术是随着佛教的传播而发展起来的，列举三国两晋南北朝时期石窟艺术的代表作品.
过程与方法
收集有关王羲之、顾恺之和石窟艺术的资料，培养收集、选取材料的能力。
根据收集到的资料组织活动，培养合作学习的能力。
赏析王羲之、顾恺之的作品，体会这两位艺术家的创作风格。
介绍云冈石窟和龙门石窟，认识到石窟艺术的魅力。
情感态度与价值观
通过学习本课，提高对艺术美的鉴赏水平，促进对艺术美的追求。
学习王羲之博采众长、持之以恒的精神，养成善于向他人学习的良好习惯，锻炼自己勤奋刻苦、不懈追求的意志。
认识到书画石窟艺术是我国各族人民聪明才智的结晶，增强民族自豪感和爱国热情。
二、 教材分析
三国两晋南北朝时期，由于经济的发展，文化也出现了繁荣局面。第23课讲述了科技成就，本课讲述的是艺术方面取得的辉煌成就。
三国两晋南北朝时期的艺术成就表现在很多领域，本课介绍了书法、绘画、石窟艺术三个方面，从不同角度说明了这一时期艺术成就的异彩纷呈。
三国两晋南北朝时期的南方经济的发展、北方民族的汇聚、领先世界的科学技术、异彩纷呈的艺术成就，共同为古代中国的繁荣昌盛奠定了基础。
三、学情分析
现在的学生知识面较广，对于本课所提到的艺术家及艺术作品都略知一二。但一般仅限于知道名字，并不知晓作品的风格。
本课涉及的内容很容易通过各种方式收集资料，而学生经过近一学期的历史学习，已基本掌握收集资料的方法。
学校设有书法和绘画课，学生有问题也可以询问这些学科的老师。
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