- 适用分类
- 初中教案 / 七年级上册教案
- 教材版本
- 北师大版
- 文件格式
- doc
- 文件大小
- 14 KB
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- 更新时间
- 2010/7/15 17:25:33
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约2510字。 《秦帝国的兴亡》教学设计风华中学 程艳庆
〖课程标准〗
了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实，探讨统一国家建立的意义。知道陈胜吴广起义。
〖教学目标〗
1、知识与能力
了解秦统一的背景，说出秦兼并六国的顺序，完成统一并建立中 国历史上第一个统一的多民族中央集权国家的时间。
探讨统一国家建立的意义，培养学生从不同角度分析问题的能力。
知道陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。
通过阅读“秦朝疆域图”，培养识读历史地图的基本技能。
2、过程与方法
学习收集成语典故的方法，通过讨论培养分析问题的能力。
3、情感态度与价值观
通过学习秦统一的历史意义，认识秦始皇统一中国，开创了我国历史的新局面，对我国多民族国家的形成和中华民族的发展做出了积极贡献。
通过对陈胜、吴广起义的学习，认识陈胜、吴广起义沉重打击了秦朝的残暴统治，知道秦的暴政是导致人民反抗和秦朝灭亡的根本原因。
〖教学重点难点〗
重点 秦并六国建立统一的多民族国家的历史意义。秦兼并六国完成统一，结束了诸侯割据争霸的局面，有利于社会经济的发展，有利于民族融合。秦的各种政治、经济措施对后世产生了巨大影响。
难点 对秦统治的正确评价和指导学生形成正确的情感价值取向。秦统治者既有伟大的历史功绩，又实施了残暴的统治。通过历史知识的学习与分析，形成正确的是非功过观念，提高全面地和辨证地分析问题的能力。
〖教学方法〗
历史换位法、历史情境法、主动探究发现法等。
〖教学过程〗
导入新课：
播放秦殇游戏的片头，激发学生的求知欲，从而导入新课。
新课探究：一、感知历史
学生自主阅读课文，了解秦帝国兴亡，并找出秦帝国兴亡中的有哪些历史人物和历史事件？
学生:秦帝国兴亡吉出现的主要人物有秦始皇、秦二世、李斯、赵括、陈胜、吴广、刘邦、项羽等。
教师：出示相应历史人物画像。
学生：主要历史事件有长平之战、秦灭六国、大泽乡起义、巨鹿之战
楚汉之争。
二、细说历史
教师：在这些人物中哪位人物即和秦帝国的兴有关又和秦帝国的亡有关？
学生：秦始皇。
教师：下面我们就跟随秦始皇走进秦帝国的兴亡。
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