- 适用分类
- 初中教案 / 七年级上册教案
- 教材版本
- 北师大版
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- doc
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- 更新时间
- 2010/7/15 10:39:09
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约2850字。 《铁器牛耕引发的社会变革》教案复习提问：
同学们，上一节课我们学习了春秋五霸与战国七雄。有哪位同学能告诉老师和同学们：春秋五霸是哪五个霸主？战国七雄又是哪七个国家呢？
师：过渡导入：春秋战国时期是我国历史上的大变革时期，这一时期的历史特征在军事上的表现是大国争霸、群雄兼并，在经济和政治上则表现为铁器、牛耕的使用和社会改革。今天，就让我们一起走进那段历史，学习和感悟“铁器牛耕引发的社会变革”。
请同学们快速阅读P41—44页，完成本课第一个环节：“走进历史，了解历史”中的题目
师：板书课题……
第一个环节：走进历史，了解历史
1.什么叫“千耦其耕”。
西周贵族强迫人们在封地田亩里集中耕作劳动，古书把这种大规模的集体耕作描写为“千耦其耕”。
请同学们想一想，在这种“千耦其耕”的农业生产之下，人们的生产积极性是否会高呢？为什么？假设你是当时的贵族，你会采用什么办法来提高人们的生产积极性呢？
2.春秋战国时期农业技术进步表现在哪些方面？
观察课本P42页的“战国铁农具图”，说出它们各自的名称和作用？今天在建筑工地里或农村里看到的还有与当时相似的农具吗?从中你会想到什么?
（铁制农具名称：三齿耙、镰、锸、锄、铲等）；有；古代劳动人民的智慧、创造等。战国时期，人们除了使用铁制农具进行生产劳动，在农耕动力上的重大突破是人们开始使用两牛牵引的犁进行耕作。人力与畜力（牛耕）对比，人们会选择那一种动力？为什么？
牛耕的推广，同样反映了我们祖先的聪明才智，他们已经懂得用畜力代替人力进行农耕，所以说牛耕是我国农业发展史上的一次革命。
铁器牛耕的推广，使耕地面积扩大了，土地利用率和农作物的产量有了提高，那么我们再来了解一下当时人们的耕作方式发生什么变化？
3. “公作则迟”、“分地则速”是什么意思？为什么会出现这些情况？
“公作则迟”：劳动者在贵族的封地田亩中集体耕作，由于缺乏生产积极性，因此隐藏力气，进展缓慢。“分地则速”：个体农民耕种地主的土地，交一定的地租，由于劳动积极性提高，使出了力气，所以进展迅速。
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