《尝试对生物进行分类》教学设计2

约5640字。

　　尝试对生物进行分类　教学设计
　　教学目标
　　1．知识目标
　　① 掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据。
　　② 尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类；列举生物的主要类群。
　　2．能力目标
　　① 培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。
　　② 培养学生逆向思维的能力。
　　③ 通过探究生物分类方法、分类活动，培养学生严谨的学习态度和解决实际问题的能力。
　　④ 通过小组讨论合作，培养学生团结协作能力，发现问题和解决问题的能力，掌握分类技能。
　　⑤ 通过分类活动，培养学生发散思维能力，增强学习自信心。
　　3．情感目标
　　① 通过做一个小小分类学家的活动，让学生充分体验科学研究的乐趣。
　　② 通过尝试对生物进行分类的活动，使学生进一步了解生物的多样性，增强保护生物的多样性、保护环境的意识，激发同学们保护大自然、珍爱生命的情怀。
　　③ 通过观察图片，影片欣赏，使同学们在欣赏自然界里形形色色的生物同时，受到美育教育，从而陶冶同学们的情操。
　　重点和难点
　　1．重点
　　① 尝试根据生物的特征对生物进行分类。
　　② 探究并掌握生物的分类方法。
　　2．难点
　　① 尝试根据生物的特征对生物进行分类。
　　② 通过观察与思考，总结出生物分类的方法和依据。