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《中华大地的远古人类》教案

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适用分类
初中教案 / 七年级上册教案
教材版本
北师大版
文件格式
doc
文件大小
17 KB
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更新时间
2010/7/10 8:17:12

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约5080字。  《中华大地的远古人类》教案
  〖课程标准〗
  以元谋人、北京人等早期人类为例,了解中国境内原始人类的文化遗存。
  〖教学目标〗
  知识与能力
  知道我国境内目前已知最早的人类的名称、生活年代、地点和发现的主要考古资料。
  知道世界闻名的我国早期远古人类的名称、生活年代、地点、体质特征、使用的工具、火的使用和发明以及生活组织情况。
  通过讨论“假如我是考古工作者,在发现了元谋人、北京人遗址中的考古资料后,我会得出哪些结论”,培养发散思维、口头表达能力和科学探索精神。
  充分利用课本中的历史地图、图片,培养看图、识图能力。
  通过想像北京人一天的生活,培养想像能力和写作能力。
  过程与方法
  在学习的过程中,应逐步培养勤学好问的学习态度,通过师生、生生间交流探讨,学习与人合作、共同学习的方法;在此过程中通过老师和同学的认可,树立自信心,提高学习历史的兴趣。
  在老师的指导下,学会查阅资料的方法(请教别人、查工具书、上网查阅等),树立探究意识;学会对搜集的资料进行取舍、整理、加工的方法。
  情感态度与价值观
  通过本课学习,知道我国是目前世界上发现原始人类遗址最多的国家,理解中华民族的历史源远流长,加深对祖国的热爱,增强民族自豪感。
  通过对问题的探究和争论,培养合作与竞争意识和崇尚科学的精神。
  〖教学重点难点〗
  重点北京人。
  难点远古人类历史离我们非常遥远,学生对寻找有科学依据的感触和历史想像有一定难度。
  〖板书设计〗
  第1课中华大地的远古人类
  一、元谋人距今约170万年云南元谋
  二、北京人距今约70―20万年北京周口店
  1. 形貌、体质特征  
  2. 制造工具:打制石器
  3. 使用天然火    
  4.群居生活     
  三、山顶洞人
  〖教学方法〗
  情境设置法,讲述法,指导总结法,对比法。
  〖教学准备〗
  教师收集相应资料制作成课件。
  在教师的指导下,学生收集有关原始社会知识的资料,并对资料进行取舍、整理和加工。
  〖教学过程〗
  导入新课
  (课件展示远古人类生活的图片)
  师:屏幕上展现的是什么人的生活画卷?(学生回答略)你们对远古人类的生活了解多少呢?(学生各抒己见)今天我们就来学习“第1课中华大地的远古人类”(板书)。
  (教师创设情境,播放课件录像《祖国的风光》,边放边解说)我国是世界上大国之一,领土面积和整个欧洲的面积差不多。在我们神圣的国土上,有广袤的肥田沃地,给我们以衣食之源;有纵横的大小山脉,生长了茂密的森林,贮藏了丰富的矿产;有众多的江河湖泽,给我们舟楫和灌溉之利;有绵长的海岸线,给我们以  交通和贸易的方便。从很早的古代起,我们中华民族的祖先就繁衍生息在这片富饶的土地之上。

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