《电池探秘》教学设计

　　此资源为用户分享，在本站免费下载，只限于您用于个人教学研究。

约2540字。

　　安徽高中化学优质课-电池探秘
　　电池探秘(第一课时)》教学设计
　　安徽省蚌埠第三中学  吴征辉
　　【教学目标】
　　【知识与技能】
　　1、理解原电池的工作原理；
　　2、了解原电池的组成条件；
　　3、了解化学能转变成电能的实际意义。
　　【过程与方法】
　　1、运用探究、合作学习的方法对“原电池组成条件”进行探究学习；
　　2、增强学生的问题意识，使学生形成善于发现问题、分析和解决问题的能力。
　　【情感态度与价值观】
　　1、通过对“原电池组成条件”的探究，体验科学研究的过程，激发学习化学的兴趣；
　　2、通过学习，使学生从能量的角度比较深刻的了解化学学科学对人类的贡献,从而体会到化学学科的功能与价值。
　　【教学重点】
　　原电池组成条件
　　【教学难点】
　　1、原电池组成条件；
　　2、电极反应方程式的书写。
　　【教学内容分析】
　　“化学与生活”模块教材中关于“电池探秘”课题的内容共分为两个部分。第一部分是在回顾原电池工作原理的基础上，通过设置一个“活动·探究”任务，让学生自己归纳原电池的组成条件。第二部分则主要是对一些应用较广的电池进行常识性介绍。
　　【学情分析】
　　高二学生学习的兴趣范围较广，学习动机的层次较高，更加关注自然、关注社会，对未知领域的探究欲望也更强，学习中的自主意识进一步增强。
　　通过化学必修1和必修2两个模块的学习，学生已经了解了氧化还原反应的实质是“电子的转移”，同时对原电池的工作原理也有了一个初步的认识。
　　【教学过程】
　　【多媒体展示】各种形式能的相互转化
　　【引入】我们的周围存在着不同形式的能。
　　机械能、热能、化学能、电能、电磁能和原子（核）能等。任何形式的能都可以从一种形式转变成另一种形式。