《社会行为》学案

　　此资源为用户分享，在本站免费下载，只限于您用于个人教学研究。

约2170字。

　　第三节 社会行为
　　一、知识点拨与学法指导
　　1.学习目标
　　(1)能说出本节的知识要点：
　　(2)能举例说出动物的社会行为。
　　(3)与同学交流动物群体中信息交流的意义。
　　(4)认同合作与交流的重要性。
　　2.实例引路
　　例1  我国古籍《草木疏》上说“蝗类青色，长角长股，股鸣者也。”说明动物能通过(  )来传递信息。
　　A.分泌物  B.声音  C.气味  D.视觉
　　分析  从广义上说，如果把同种昆虫的不同个体之间，不同昆虫种类之间甚至昆虫与包括其他动物和植物在内的环境之间的“对话”(信息联系)都看成“语言”的话，那么昆虫的“语言系统”真可算丰富多彩。通过声音传递信息是昆虫的一种“语言”形式。昆虫虽然不能用嘴发出声音来，却可以充分运用身体上的各种发声器官来弥补这一不足。昆虫虽无耳朵，但它们有着极为敏感的听觉器官(如听觉毛、江氏听器、鼓膜听器等)。昆虫的特殊发音器官与听觉器官密切配合，就形成了传递同种之间各种“代号”的声音通信系统。
　　答案  B。
　　例2  分析所给的材料，并根据资料回答问题。
　　材料  昆虫传递信息的主要形式，是利用灵敏的嗅觉器官识别一些信息化合物。昆虫利用气味传递信息的方式，叫做“化学语言”。雌蛾用腹端腺分泌的性引诱外激素气味作为呼唤配偶的“甜言蜜语”，能被距离数百米以外甚至千米左右的雄蛾所感知。蜜蜂习惯过“大家庭”生活，其“家庭成员间的通讯联系”，甚至各种级别的分化和形成，不少与“化学语