《探究环境污染对生物的影响》教学设计1

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约3140字。

　　7.2探究环境污染对生物的影响
　　●教学目标
　　知识目标
　　1.以酸雨或废电池的危害为例，说明环境污染对生物的不良影响。
　　2.设计并完成酸雨或废电池对生物影响的探究。
　　3.明白实验安排对照组和重复组的必要性。
　　能力目标
　　1.通过完成探究实验的设计和实验过程，培养学生科学设计实验的能力和实验操作能力。
　　2.通过对实验现象的观察，培养学生的观察能力。
　　3.通过对实验数据的分析，培养学生统计分析能力。
　　情感目标
　　1.认同环境污染对生物的影响，提高环保意识。
　　2.通过完成探究实验，养成实事求是的科学态度，培养不断探求新知识的精神和合作精神。
　　3.知道在实验过程中保护自己和保护环境的做法，并能付诸于实践行动。
　　●教学重点
　　1.设计并完成酸雨或废电池对生物影响的探究实验。
　　2.认同环境污染对生物的影响，提高环保意识。
　　●教学难点
　　设计探究的方案。
　　设计对照组的方法。
　　●课前准备
　　1.教师准备：收集人类活动造成的环境污染及其危害的资料。准备学生探究活动所需的用具(烧杯、培养皿、pH试纸等)和材料(已浸泡一昼夜的小麦种子)，提前培育的长有三片幼叶的南瓜苗若干。
　　2.学生准备：(1)以小组为单位确定探究计划。
　　(2)准备食醋、废电池浸出液等实验材料。
　　(3)设计一个记录观察和实验结果的表格。
　　阅读课本118页的“温室效应和臭氧层破坏”资料。
　　●课时安排
　　1课时
　　●教学方法
　　探究结合观察、讨论。
　　●教学过程
　　［导入新课］
　　教师：播放酸雨、重金属盐、农药化肥、温室效应等对环境和生物的影响，同学们想一想，这些现象是怎么造成的？
　　学生：人类活动造成的。
　　教师：你是怎么知道的？是亲眼所见还是亲身经历？
　　学生：大部分资料是看电视、报纸知道的。
　　教师：这节课我们就亲自动手探究一下环境污染对生物的影响。
　　［讲授新课］
　　一、完善实验设计方案
　　介绍探究实验过程：提出问题——作出假设——制定方案——探究实验——实验结果——实验结论。
　　教师：课前对学生完成的实验方案进行检查摸底。课上选有代表性的小组阐述实验设计方案。
　　学生代表：投影实验设计方案并做简要介绍：