高三生物实验设计训练题汇编（共4套）

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　　高三生物实验设计训练题汇编（1）
　　高三生物实验设计训练题汇编（2）
　　高三生物实验设计训练题汇编（3）
　　高三生物实验设计训练题汇编（4）
　　生物实验设计训练题（1）
　　1、现有面包、生鸡蛋、花生油等实验材料和试管、烧杯、温度计、洒精灯、三角架、盐酸、氢氧化钠、蒸馏水、碘酒等实验仪器和药品。
　　请你设计一个实验，以验证胃液在化学性消化中的作用。
　　（1）胃液的采集：
　　将一只对铃声已建立起食物反射的狗，在其胃底部做一个人工胃瘘（胃液可由胃瘘流到体外），利用____________________________________________________________的方法，可获得纯净的胃液。
　　（2）实验材料选择和制备：
　　将并各取2ml，分装在甲、乙两个试管中。
　　（3）验证胃液的化学性消化：
　　在甲试管中加入，乙试管（对照）中加入，然后将甲、乙试管同时放入中约20—30分钟。
　　生物实验设计训练题（2）
　　1、在小麦的萌发过程中，麦芽中淀粉酶的活性大大加强，促进淀粉分解为简单的化合物，供幼苗生长时所需；利用淀粉对I2—KI的蓝色反应，可检测淀粉的水解速度。请根据提供的实验材料和用具，简要写出步骤，验证小麦萌发前后淀粉酶活性的变化，并回答问题：
　　（1）实验材料和用具：未萌发的小麦种子、干麦芽、KI—I2溶液、0.1%淀粉溶液、试管、试管架、烧杯、量筒（10mL）、漏斗与滤纸、恒温水浴、玻璃棒等。
　　（2）步骤：
　　1、取3支试管，编上号，向1号试管加入2mL麦芽的酶提取液，向另两支试
　　管分别加入______________________和_____________________。
　　2、向各管内各加入_________________________________________。
　　3、_______________________________________________________。
　　4、_______________________________________________________。
　　（3）问题：①若想知道高温对酶的作用，可怎样做？
　　2、保卫细胞的渗透系统可由钾离子所调节，保卫细胞中叶绿体产生ATP，ATP不断供给保卫细胞细胞膜上的载体，支持保卫细胞逆着离子浓度差从周围表皮细胞吸收钾离子，降低保卫细胞的渗透势，而使气孔张开，请根据提供的实验材料和用具，简要写出第二步及以后的实验步骤和实验结果，了解钾离子对气孔开度的影响。
　　生物实验设计训练题（3）
　　1、以下是某同学关于酶特性的实验操作步骤，请根据要求回答：
　　步骤1 操作方法 试管
　　Ⅰ Ⅱ
　　1 注入可溶性淀粉溶液 2mL —
　　2 注入蔗糖溶液 — 2mL
　　3 注入斐林试剂 2mL 2mL
　　4 注入新鲜的某种酶溶液 2mL 2mL
　　5 酒精灯隔水加热 煮沸1min
　　6 观察现象 A B
　　（1）若该实验的目的是验证酶作用的专一性，则步骤4可以选用或
　　两种不同类别的酶。
　　（2）如果按上述步骤进行操作，分析A、B可能出现的现象及原因：
　　现象：
　　原因：
　　（3）该实验步骤中存在明显的缺陷，请写出正确的操作步骤（注：可直接用上表步骤中的
　　数字表示，需增加的步骤用文字表述）：
　　生物实验设计训练题（4）
　　1、下表是验证酶的催化特性的几组对比实验，1―5号试管内装有等量的H202液。1―4号试管控制温度与投入物品如图所示，请回答：
　　试管号 1 2 3 4 5 6
　　H2O2溶液 2ml 2ml 2ml 2ml 2ml 2ml
　　FeCl3溶液 2滴 — — —  
　　鲜肝研磨液 — 2滴 — 2滴  
　　HCl溶液 — — — —  
　　NaOH溶液 — — — —  
　　保持温度 37oC 37oC 37oC 0oC  
　　投入物品后，立即用带有余烬的火柴去试探1―4号试管口，出现余烬的火柴复燃现象的是____    __号试管；
　　1号和2号试管对比得出的结论是：。
　　4号和号试管对比可以得出“温度影响酶活性”的结论。
　　若要证明酶的活性受酸碱度的影响，应再增设5、6号试管，请补充：
　　5号试管内应加入：____________________________            ________。
　　6号试管内应加入：。
　　5、6号试管温度应控制在：____________。